五年级生命与健康常识第九课 做生活的强者 第1课时 “双减”精品教案

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 课题第九课  做生活的强者 第1课时  课型新授教材版本部编版课时第一课时教学年级五年级主备人 教材分析对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水健康”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。 学情分析本学期继续担任整个五年级四个班的生命与健康常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。因此，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标知识与技能 知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。过程与方法 知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。情感态度与价值观懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。重点懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。难点懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。教学策略及资源准备Ppt课件教学过程教学环节教学活动学科核心素养教学方法时间设计意图效果 热身导入（1） 采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。 生命至上，健康第一讲授法、谈话法6了解身边的残疾人或贫穷家庭，加强认识良 探究新知（2） 收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。1、 关注“被上帝咬过的苹果”2、 让苦难成为人生的财富。3、 寻找生命残缺后的美丽。4、 发扬强者精神。 生命至上，健康第一讲授法、讨论法、观察法20通过课件直观地了解收集残奥会，寻找生命残缺后的美丽。 良 拓展运用5、 结束语要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。 生命至上，健康第一讨论法、谈话法8懂得要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。一 归纳总结学生总结生命至上，健康第一讲授法 3总结归纳知识  巩固提升你知道如何发扬强者精神吗？ 生命至上，健康第一 10巩固良板书设计第九课  做生活的强者   教学设计意图通过设置情景让学生快速进入主题学习在讨论中找到解决烦恼的方法和途径。教学反思