中考文言文重点实词与虚词归纳教案

这是一份中考文言文重点实词与虚词归纳教案，共7页。教案主要包含了初中常见文言实词集录等内容，欢迎下载使用。
1．安：(1)形容词，安定的、安逸的。如：然后知生于忧患，死于安乐也。
(2)形容词，安稳的、稳定的。如：风雨不动安如山。(3)疑问代词，怎么。如：安得广厦千万间。
(4)动词，养。如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
2．把： 动词，拿、持。如：把酒话桑麻。
3．比：(1)动词，挨着，对着。如：天涯若比邻。(2)动词，比作。如：每自比于管仲、乐毅。
(3)动词，相比。如：曹操比于袁绍。
4．兵：(1)士兵、军队。如：可汗大点兵。( 2)兵器、武器。’如：兵革非不坚利也。
5．池：(1)名词，古代护城河。如：城非不高也，池非不深也。 (2)名词，水池。如：墨池记。
6．出：(1)动词，出现、露出。如：我以日始出时去人近。(2)动词，出去、出来。如：不复出焉。
(3)动词，拿出。如：皆出酒食。(4)动词，产生．如：江山代有才人出。
处：(1) chu，名词，地方。如：几处早莺争暖树。
(2) chu，名词，时候、时间。如：乡书何处达？ (3) chu，动词，处在。如：处江湖之远。
8次：(1)名词，层次。如：不可计其层次矣。(2)动词，编次、编排。如：陈胜、吴广皆次当行。
(3)动词，驻扎、停留。如：又间令吴广之次所旁丛祠中。
从：(1)动词，跟从，跟随。如：择其善者而从之。(2)动词，依从。如：乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。
(3)形容词，从前的，以前的。如：来从楚国游。 (4)形容词，从容。
道：(1)动词，说。如：不足为外人道也。 (2)名词，道路。如：古道西风瘦马。
(3)名词，道德。如：伐无道，诛暴秦。 (4)名词，规则、正确的方法。如：以谘诹善道。
(5)名词，学问。如：既加冠，益慕圣贤之道。 (6)名词，道义。如：大道之行也，天下为公。
得：(1)动词，得到。如：既出，得其船。(2)动词，达到。
(3)动词，能够，可以。如：余因得遍观群书。(4)通“德”，动词，感激。如：所识穷乏者得我与？
发：(1)名词，头发。如：可怜白发生。 (2)动词，出发。如：朝发白帝，暮至江陵。
(3)动词，发出。如：野芳发而幽香。 (4)动词，征发、征派。如：发闾左谪戍渔阳。
13.负：(1)动词，背负。如：负者歌于途。 (2)动词，依靠，依附。如：负势竞上，互相轩邈。
14.感：(1)动词，感动。如：帝感其诚。 (2)动词，伤感。如：满目萧然，感极而悲者矣。
(3)动词，感慨。如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
观：(1)名词，景观。如：此则岳阳楼之大观也。 (2)动词，观看，观赏。如：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(3)动词，阅读。如：家贫无从致书以观。
初中常见文言虚词集录
之
（一）代词
作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她、他们）”“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）
③肉食者谋之。（《曹刿论战》）
有时也作第一人称，泽为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）
（二）助词
1．结构助词，译为“的”，有的可不泽。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）
②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如；
①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)②予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）
3．音节助词，用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之。（《曹刿论战》）
②久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）③怅恨久之。（《陈涉世家》）
结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）
③而城居者未知之也。（《满井游记》）
结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）
②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》）
动词
可译为“到”“往”。如：吾欲之南海，何如？（《为学》）
主要作连词用，可以表示以下关系：
并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣。（《十则》）
②中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
②尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》）
③环而攻之而不胜。前-个“而”就表示承接关系。（《得道多助，失道寡助》）
转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：
①而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）
③欲信大义于天下，而智术浅短。（《隆中对》）
④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。（《得道多助，失道寡助》）
递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：
①饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。（《醉翁亭记》）
②学而时习之，不亦说乎？（《（论语）十则》）
修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如：①河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）
②施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）
以
（一）介词
1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下。（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的）（《出师表》）
③扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）
介绍动作、行为所凭借的条件，可泽为“凭借”“按照”“依靠”等。如：
①策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》）
②以残年余力，曾不能毁山之…毛。（《愚公移山》）
③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《（孟子>二章》）
3．表示动作、行为的方式，可译作 驱驰。(《出师表》)
（二）连词
1．表示目的，相当于现代汉语里的①意将隧入以攻其后也。（《狼》）②以光(《出师表)）
③属予作文以记之。（《岳故为之文以志。（《始得西山宴游记》）
2．表示结果，可译作“以致“‘因而”。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②以伤先帝之明。（《出师表》）
有时相当于连词“而”。如：①黔者船载以入。《黔之驴》②醉则更相枕以西山宴游记》)
（三）动词
可译为“认为”。如：①先帝不以臣屈。《出师表》)②魏武将见匈奴使，（《（世说新语>三则》）
虽
连词“虽”在文言文中主要有两种:
表示假设，可译为“即使”。如：敢易也，岂直五百里哉？（《唐雎不辱使。奔御风，不以疾也。（《三峡》）
表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）
然
（一）代词 起指示作用，译作“这样”“如此”。如：①父利其然也。(《伤仲永》)
②谓为信然。（《隆中对》） ③然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》）
（二）连词 表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎？(《陈涉世家》)
②然志犹未已。(《隆中对》)
（三）语气助词 分三种情况：
1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。 如：杂然相许。(《愚公移山》)
2．用于词尾，译作“……的样子”。如：①临川之城东，有地隐然而高。(《墨池记)）
②望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)
3．用于句尾，常与“如”‘若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于
“……的样子”“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》)
乃
（一）副词 有四种情况：
1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：①断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）
②太丘舍去，去后乃至。（《（世说新语>三则》）
2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。、如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》）
3．表示出入意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记>）
4．用予判断句中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家>)
（二）连词 表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：①乃入吴寻二陆。（《周处》）
②乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》） ．
代词 译为“你、你的”。如：王师北定中原.日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
者
（一）结构助词
译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。《)
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（《出师表》）
③为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）
④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）
（二）语气助词 用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）
于
介词“于”的主要用法有：
1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如：
①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②子墨子闻之，起于鲁。（《公输》）
表示动作的对象，译作“向”‘对”“同”“给”到”等。如：
①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)
②贫者语于富者曰。(为学》) ③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）
④故天将降大任于是人也。(《