五年级上册答题技巧学案

这是一份五年级上册答题技巧学案，共3页。

五年级上册答题技巧1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）格式：生动形象地写出了+对象+特性。排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点（有气势、加强语气、一气呵成等）答题格式:强调了+对象+特性反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。10.说明文的方法（本期要求掌握三种说明方法）（1）举例子：具体真切地说明了事物的xx特点，增强了说服力；（2）作比较：将xx的特征，直观形象地表现出来，增强了说明效果；（3）打比方：生动形象地说明该事物的xx特点；（4）列数字：具体而准确的说明事物的xx的特点，使说明更有说服力，使读者更能理解。某句话中的某个词换成另一个（删去）可以吗？为什么？解释该词语的意思，句子的原意，删去后的意思。如果删去则与事实不符，不能体现说明文的准确性，严谨性和科学性。动词：不行，该词语生动形象具体地写出了......形容词：不行，因为该词生动形象地写出了......副词（十分、非常、经常）不行，因为该词准确地说明了.....情况，换了以后就变成.......与事实不符，所有说不能删去或者换掉。12.给文章加上恰当的题目：（1）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（2）根据文章的中心，用中心词作为题目。13.文章的写作顺序：（1）时间先后顺序。（2）地点变换的顺序。（3）事情发展的顺序。（4）按总后分、总分总、先分后总的的顺序。14.段意、主要内容的归纳：记叙文:什么时间、什么地点、什么人、做什么事。格式:时间+地点+人+事。2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)15.选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。（1）有些文章可以直接在文中找到中心句；（2）写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;（3）写景主要体现景的美丽可爱；（4）单纯写物，就是表达对物的喜欢;（5）借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。