2022届高考专题复习：古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言 课件70张

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鉴赏诗歌语言：1、语言的锤炼；2、语言风格（特点）。
古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫
1、了解锤炼语言的一般考查方式2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法
1、以赏析生动传神的词语的方式考查2、以鉴赏“诗眼”的方式考查3、以分析作品中的关键词语的方式考查4、以比较词语或句子的优劣的方式考查
A、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析。 B、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？
解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。
一、以赏析生动传神的词语的方式考查
（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhà]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
阅读下面一首词，回答问题。
闹，本指热闹，此处指春意盎然。
红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。
1、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入句中描述景象。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。
2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果 ?
———《现代汉语词典》
何 为 诚 信 ？
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
南浦别 白居易　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
看，在诗中指回望。
一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　
一、理解诗歌中关键的词语
1.“炼”词 （1）动词 （2）形容词 （3）副词 （4）名词 （5）数词 （6）叠词 （7）拟声词和表颜色的词
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。　例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（1） “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 （2）“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。　　　　　　　 （3） “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
一个动词，尤其是非动词活用为动词的词，往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌中的诗眼。
游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。
不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。
大漠孤烟直，长河落日圆。
边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物的单调；一个“直‘表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。这两句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。是王国维称之“千古壮观”的名句。
雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）
看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。 风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。细草微风岸，危樯独夜舟。枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马空山新雨后暮霭沉沉楚天阔
例：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
“尽”字，写出了戍边将士无一例外的不尽的乡愁。
常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。
早 梅万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。
析：“一”字的使用即为传神之笔。因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，
不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用，常常收到出人意料的表达效果。
在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象 。
例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远《天净沙·秋思》）中前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
可以使描写更加生动形象，思想感情表达得更为绵密曲折，或是起强调作用。增强语言的音乐美，修辞美。
析：“寻寻觅觅”，写词人内心空虚，如有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言心情之悲怆。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿 “着色的思绪” 。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
作用：使诗歌更生动，使人有身临其境之感。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)
作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。
二、以鉴赏“诗眼”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。
A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？
“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。
题李凝幽居 贾岛    闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。    过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
品评词语， 巧抓 “诗眼” 。
丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。 对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。 表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。
二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。
过香积寺 王 维    　　不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。   　　泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。
“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
1、点出诗眼，并释义。
2、紧扣诗眼，解释句意。
3、结合表现手法指出如何突出诗眼。
4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。
过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。（第一步）
山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）
表现了作者恬静的心境。（第四步）
练习1、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
（1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作简要分析。（2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情？
内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”，表达为国建功立业的志向。
空。作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成反差，表露出一种无奈和伤感。
某词是全诗的关键，为什么？
三、以分析作品中的关键词语的方式考查
解答分析： 古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。
紧扣该词分层次叙述诗句内容： （1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。 （2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。 （3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了… … 情感）。
赏析“关键词”步骤分析：
夜 归 （宋·周密） 夜深归客倚筇（qiónɡ）行， 冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。
【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。
以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。
以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃【注】苗发、司空曙是李益诗友。
【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
颔联:清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情。颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。
四、以比较词语或句子的优劣的方式考查
A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。
【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。
“敌”字更好。（第一步）
“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（第二步）
“敌”字偏于主观精神状态。 “对”字偏于客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。（第三步）
清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。 你同意此说吗?为什么?
“卧”字确实使用最妙。(第一步)
“卧”，即“躺”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。(第二步)
从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 (第三步)
如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
1、表态2、释字，释句意（描绘画面）3、手法、内容（紧扣要说的词）4、情感（主旨）（重复题目中的关键词）或分层次（用标志词）表述包含3、4点内容
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。
古代诗歌中常见的语言风格
豪迈雄奇 沉郁顿挫 悲壮慷慨 朴素自然 婉约细腻 含蓄委婉 清新明丽 幽默讽刺
此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
例：李白的诗，如：《梦游天姥吟留别》
沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
例：杜甫的诗，如：《登高》
此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或时感时伤乱，忧国忧民，愤慨不平。
例：陆游的《书愤》《示儿》等。
其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
例：陶渊明的《饮酒》（山水田园诗居多）
这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。
例： 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
闺意献张水部 （ 唐 朱庆馀）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？
这是朱庆馀在应进士科举前所作的呈给张籍的行卷诗。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。全诗选材新颖，视角独特，以“入时无”三字为灵魂，将自己能否踏上仕途与新妇紧张不安的心绪作比，寓意自明，令人玩味。
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
析： 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（注：以初春为描写对象的诗，大多为这一风格。）
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
新 沙（唐 陆龟蒙）　　　　 渤澥声中涨小堤， 官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到， 应亦年年税灵芝。
请将下列指出下列诗句对应的语言风格填入后面的括号中。1.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）2.洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？（朱庆馀《闺意献张水部》） 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。（张籍《酬朱庆馀》）　 在这首诗中，诗人将朱庆馀比作一位采菱姑娘，相貌既美，歌喉又好，因此，必然受到人们的赞赏，暗示他不必为这次考试担心。 　
3. ……采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。……（陶渊明《饮酒》）　　 　4.……登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。……　　　　　　　　 （李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》5.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）　　　　
6.……叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。……（周邦彦《苏幕遮》）　　　7.万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。　…… （杜甫《登高》）　　　　　8. 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 （章碣《焚书坑》）
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。　　
四、阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题问：这首诗的语言有何特点？
答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，耐人寻味。
春 怨　唐·金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 谈谈此诗的语言艺术。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化。 “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。