人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式示范课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式示范课ppt课件，文件包含463神经调节的基本方式课件pptx、463神经调节的基本方式教案doc、463神经调节的基本方式练习docx、463神经调节的基本方式导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射路径短；缩手是屈肌反射，其神经中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其神经中枢在大脑。
运动员保持平衡靠什么调节的？
滑冰动作的完成靠什么调节的？
1.“实验”——膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射
被叩击者的小腿迅速向上弹起
②膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，因此不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
①当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸。这种反射是生来就有的。
检测人体神经系统对刺激发生反应的状况
指动物体或人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应
缩手反射、排尿反射、眨眼反射
反射属于应激性，而应激性不一定是反射。
反射活动一定要通过神经系统才能完成
因为婴儿的大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
第92页“旁栏思考题”
反射弧是完成反射活动的结构基础
1.简单反射（非条件反射）
简单反射是一种与生俱来，生来就有的先天性反射，受大脑皮层以下的各个中枢控制，如缩手反射、膝跳反射等。
2.复杂反射（条件反射） 复杂反射是需要经过后天学习逐渐获得的，受大脑皮层控制，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失，如人类的学习行为等。
简单反射（非条件反射）
后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢 适应能力强 适应能力弱