2021学年第二节 昆虫的生殖和发育教学设计

第二节　昆虫的生殖和发育

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

3．关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。

 重点

说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。

 难点

通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

课时安排:1课时

一、导入新课

在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系，下面我们来一起了解一下昆虫的世界。展示多种昆虫的图片，引出对昆虫生殖和发育的学习。提出下列问题引导学生思考：

1．你刚才观察到的昆虫图片，你能说出它们小时候的模样吗？

2．昆虫的生殖发育过程有什么特点呢？

学生观看昆虫图片，对昆虫的生殖和发育产生好奇，根据老师所提问题进入本节课的学习。

二、讲授新课

（一）家蚕的生殖和发育

1．播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，让学生通过观看视频，尝试解答课本P9“想一想，议一议”的问题。

教师总结：蝴蝶的发育过程经历了四个阶段。

2．在认识蝴蝶发育特点的基础上，引出家蚕（与蝴蝶有着同种发育方式的昆虫）并简单介绍家蚕的贡献。

教师总结：早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。

3．引导学生阅读课本P9—P10家蚕的生殖和发育过程内容，观察图7—4家蚕与人类的关系，展开家蚕的观察探究活动，仔细观察家蚕各个阶段的特点，回答下列问题：

（1）家蚕的生殖和发育过程中经历了几次风雨的洗礼？

（2）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？你能简单地介绍这种生殖方式的特点吗？

（3）根据日常的生活中的观察，你还发现了哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？

学生阅读课本，参与P10家蚕生殖与发育的“观察与思考”活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育各个时期特点。

拓展延伸：

家蚕的蜕皮：家蚕的幼虫要经过四次蜕皮，身体才能逐渐长大。蜕皮期间，幼虫不食不动，称为“眠”。四眠之后，幼虫开始吐丝结茧。

教师总结：家蚕通过有性生殖方式产生后代。像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（二）其他昆虫的生殖和发育

在自然界中有些昆虫同家蚕一样，也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态。但是还有些昆虫，它们与家蚕的发育过程不太一样。引导学生阅读课本P11其他昆虫的生殖和发育内容，仔细观察图7—5蝗虫的生殖和发育过程，播放蝗虫的生殖和发育视频及课件，回答下列问题：

1．蝗虫的发育过程和家蚕相同吗？

2．你还知道哪些生物与它有相似的发育过程？

学生阅读课本内容，仔细观察蝗虫生殖发育的几个时期，思考回答问题，了解不完全变态发育的概念，能够区别完全变态发育和不完全变态发育。

教师总结：蝗虫的发育过程与家蚕的不同。蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态发育。不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

三、课堂小结

1．家蚕的生殖发育经历：卵、幼虫（四次蜕皮）、蛹、成虫。

2．蝗虫的生殖发育经历：卵、若虫（五次蜕皮）、成虫。

3．完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。

4．不完全变态发育：幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。

四、布置作业

一．填空：

１、下列说法正确的是：（　Ｂ　　　）

A、家蚕的幼虫需要经过6次蜕皮才能成熟。

B、家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生着急剧的变化。

C、家蚕的成虫有翅，能自由活动进食

D、家蚕通过有性生殖的方式产生后代，发育过程为变态发育，其他昆虫也都是这样。

２、蚊子的发育过程经过了（  C　　  ）

A、受精卵 蛹 幼虫 成虫四个时期　　B、卵 蛹 成虫三个时期

C、受精卵 幼虫 蛹 成虫四个时期　　D、卵 幼虫 成虫三个时期

３、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（   　A　　）

　　　A、不完全变态                      　　 B、完全变态       

　　　C、 变态发育                        　　 D、不变态发育