初中语文18 紫藤萝瀑布综合训练题

部编版语文七年级下册紫藤萝瀑布同步练习

一、精挑细选。

1．下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是       (   )

A．只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B．船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。

C．花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

D．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

2．下面句中标点符号使用有误的一项是(     )

A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”

D．“我在开花！”它们嚷嚷。

3．下列句子中有语病的一项是（　　）

A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．

B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．

C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．

D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．

4．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（　　）

A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

5．下列加点字的注音不完全正确的一项是       (     )

A．迸溅(bèng)       挑逗(tiǎo)       树梢(shāo)

B．伶仃(líng)       枯槐(huái)       琼浆(qióng)

C．宗璞(pú)          一穗(suì)        伫立(chù)

D．依傍(bàng)       酒酿(niàng)   沉淀(diàn)

二、活动探究。

6．阅读下面材料，回答问题。

中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”

(摘自《华西都市报》)

(1)给这段文字拟一个恰当的标题。

(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！

读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！

观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！

热爱生活：

三、语言表达。

7．指出下列加点词语的表达作用。

(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

_______________________________________________________________

(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

_______________________________________________________________

四、衔石填海。

8．《紫藤萝瀑布》是一篇________的散文，作者是________女作家________。

9．给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。

zhù_____立   依傍_____   líng ding________   酒酿_______   忍俊不jīn______   bèng_____溅   琼______浆   宗璞______   盘虬______卧龙

五、精准阅读。

阅读《紫藤萝》选段

《紫藤萝瀑布》节选

……但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10．题目用了什么修辞方法？有何作用?

11．文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图？

12．请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。

13．“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？这样结尾，有何作用？

阅读下文，回答问题。

独树的追求

杨勃森

①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。

②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。

③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林，参观的人络绎不绝。

④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。

⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。

⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。

⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。

⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。

⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。

⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。

（选自《社区》2010年第8期）

14．仔细阅读全文，把表格补充完整。

15．结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。

参考答案：

1．B

2．C

3．C

4．C

5．C

6．(1) 17岁的叶富源背着爸爸上学(意思对即可) (2)热爱生活：示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！

7．(1)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。     (2)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。

8．借景抒情；     当代；     宗璞

9．伫；     bàng；     伶仃；     niàng；     禁；     qióng；     迸；     pú；     qiú

10．（3分）题目用了比喻，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象。不仅提示了文章内容，同时也暗示了中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。

11．（3分）用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得 繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。同时，以花喻人，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，为悟花做好铺垫。

12．（3分）主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 。

理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。生命是永恒的、美好的、顽强的，应积极乐观地对待生命。

13．（3分）我被紫藤萝的生命活力感染、催促，感悟到生命的永恒，从而激励自己，奋发向上，有所作为，所以脚步自然会加快。作用是：照应开头，收束全文，使结构完整，并深化主题。

14．①两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异 ②内蒙古的一片戈壁滩上 ③给人以悲壮的警示

15．示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。