初中物理教科版八年级下册1 压强课文配套ppt课件

这是一份初中物理教科版八年级下册1 压强课文配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了什么是压力，形变程度与谁有关，怎样探究，探究二，实验回顾与分析，受力面积，实验结论，压强知识的应用等内容，欢迎下载使用。
第九章 第一节
火车为什么不能象汽车一样在马路上行驶？
你能用一只手捏碎一个蛋吗？
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
观察下图,你有没有想到什么问题？
小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？
笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？
小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力水杯垂直压在桌面上的力
1、定义：由于物体间的挤压而垂直压在物体表面上的力叫压力（F）
2.产生：由于物体间的挤压3.方向：垂直于接触面且指向受压物体4.作用点：在接触面上
练习：画出支持面受到的压力的示意图
“一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，
垂直受力物表面并指向被压物体
2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
练习：GA=5牛 GB=10牛 F =15牛
（1）A对B压力为
（4）B对天花板的压力
压力可以使物体发生形变
压力的作用效果是什么？
形变——压高压锅.asf
坦克使用履带而不用轮子。
我站在一块木板上，我不会下陷。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？
如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；
提供器材：砝码，小桌，海绵请你说出你的实验方法或步骤
A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱
B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
压力作用效果与压力大小有关
压力的作用效果与受力面积的关系
压力作用效果与受力面积有关
压力作用效果与受力面积的关系.asf
二、影响压力效果的因素
甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，产 生的作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，产生的作用效果越明显。
压力作用效果和 以及 有关 。
压力作用效果强弱用压强表示，符号：P
重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2 ；重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2
乙:1m2面积上受到4N的压力
甲:1m2面积上受到3N的压力
1、定义：物体在单位面积上受到的压力
作用在物体表面上的压力
（国际单位制中） 压强的单位
每平方米面积上受到1牛的压力
F — 压力；单位：牛（N）
S — 受力面积；单位：米2（m2）
每平方米面积上受到的压力是 1 N
P — 压强；单位： 牛/米2（N/m2）
牛/米2有一个专门的名称叫，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。也可用百帕或千帕作压强的单位。
一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
解：6吨=6000千克
F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛
S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105帕
4、压强公式的简单应用：
（1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2）
例题2：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学）
请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P= F/S = 5N/1m2 =5pa
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2，P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa
压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积
压力一定时，减 小受力面积
压力一定时，增大受力面积
为什么人不会陷入雪中呢?
增大受力面积，压强减小。
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ ）A. 压力是由于物体的重力引起的B. 压力的方向总是竖直向下的C. 压力越小，压强越小D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小
2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。
练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压强是2X105帕，求图钉尖对墙的压强。
S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2
解： S1=1cm2=10-4m2
P1 =2×105Pa
手对图钉帽和图钉尖对墙的压力为；
F =P1·S1= 2×105pa×10-4m2 =20N
所以，图钉尖对墙的压强为：
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104帕，一个质量是40千克的小孩一只脚的面积是160平方厘米，他能不能步行通过冰面？
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=2.5N桌面的受力面积 S=0.05m2所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa书对桌面的压强为50Pa
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
这些用品或设备为什么要做成这样？
三、增大压强、减小压强的方法。
讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律
在压力一定时，减小受力面积
在受力面积一定时，增大压力
在压力一定时，增大受力面积
在受力面积一定时，减小压力
　　　你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？
例1.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
1、下列几种现象中, 为了增大压强的是: (　　 )A、坦克装有履带；　　　B、自行车轮胎上刻有粗花纹；　　　C、用细线切松花蛋；　　　　D、用宽带背书包。
2、下列措施中，为了减小压强的 是（ ）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按
1、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
同一块砖怎样放置压强最大？
通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？
增大和减小压 强的方法
(a)增大受力面积，减小压强
(b)增大压力，增大压强
(c)减小受力面积，增大压强
(d)增大受力面积，减小压强
(e)减小受力面积，增大压强
一、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。
二、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
练习：GA=5N GB=10N F =15N
A对B压力为