部编版小学语文二年级下册预习笔记









第一单元主题： （春天里的的发现）
1、 找春天
一、学习目标。
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，
2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
二 、预习这样做：家长签字：
1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。用“ ”画出文中的比喻句。
2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。
3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（ ）的心情来寻找春天的。
4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 （可粘贴）





三、自主、合作、探究。
1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习 2、 3）
2、春天还会在哪里呢？（小组讨论交流预习 4）
四、达标检测。
1、生字闯关我能行。
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词
脱 冻
溪 棉
探 摇
野 躲
解
2、 我会模仿：
示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。





五、拓展阅读。





.

2、古诗两首
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（ ） （季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（ ）的的心情去捕

捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（ ）。

生字我会认



生字 音节

枯

宿
离

未
课后我积累
1、 《草》是 (



,


音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

荣

徐
疏









)代诗人 ( )(谁)( )岁时写的一首诗 ,通过诗中的 (
)这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力 .


２、 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：

诗人来到一个美丽的小村庄，













３、课文已会背。家长签字：








. 2





.



３、笋芽儿

课文我读熟
１、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

２、 画出文中描写笋芽儿动作的词语。

３、 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（ ）、

（ ）、（ ）和（ ）的关心与帮助。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

笋 唤

揉 漆
轰 扭

钻 唠
辫 抚

滋 润
冈 豪





课后我积累
１、 课文中我最喜欢的词句是：









２、 我收集的描写春天的古诗有：





. 3





.







4、小鹿的玫瑰花

课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“ 。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“ 。”

生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

玫 瑰
骨 终
瘸 拐
惋 莺
课后我积累
１、 语文书第 17 页的“读读背背”已会背，家长签字：









２、 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然

段，发挥想象写一写。













. 4





.











第二单元主题： （ ）

5、泉水

课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

哦 股
缝 罐
塔 杜
鹃 翠
课后我积累
１、 背诵自己喜欢的部分，家长签字：









２、 抄写文中的比喻句。













. 5





.
















6、雷锋叔叔，你在哪里

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、本课共（ ）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（ ）件好事，分别是（
）和（ ）。

3、每年的（ ）月（ ）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。

生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

锋 叔
曾 泞
窝 迈
荆 棘
瓣 莹
觅 需
课后我积累
1、课文已会背。家长签字：





2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写下





. 6





.



来，再谈一谈感受吧！














7、我不是最弱小的
课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。

3、本课共（ ）个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小的？





生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

弱 末
萨 托
铃 簇
随 芬

芳 聊
倾 递
娇 掀
课后我积累
1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。





. 7

）




.















2、你有过“保护弱小”的经历吗？选择一件事，简单写一写。





8、卡罗尔和她的小猫
课文我读熟
１、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
２、 给加点字注音：黑白相间． （ ） 滴滴答答 （ ）



待 （
．

）在家里 不得了 （
．



3、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“ ”画下来。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

卡 罗

尔 适
余 垫

洛 喵
绒 屉
免 糊
涂 厨
蹭




. 8





.







课后我积累
1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！









2、语文书 37 页“读读背背”已会背，家长签字：

第三单元主题： （ ）

9、日月潭
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、圈出文中描写时间的词语。

3、光华岛把湖水分成（ ），北边像（ ）的（ ），叫（ ）； 南边像（ ）的（ ），叫（ ）。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

环 绕
茂 隐
筑 晰

朦 胧
境
课后我积累





. 9





.



１、 请家长听写语文书 42 页“读读记记”













签字：

2、课文已会背，家长签字：








10、葡萄沟
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（

的、紫的、 （ ）的、 （ ）的， （ ），美丽极了。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首

沟 疆
鲁 番
维 吾

够 碉
堡
课后我积累





.


















）的、 （ ）









组 词






























10





.



１、 为什么说“葡萄沟真是个好地方？”









２、 仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成的，试着画一画阴房的

样子。














11 、难忘的泼水节

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、用“ ”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。



3、（ ）年的泼水节。令人难忘，因为（

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字

凤 凰
恩 敲
襟 褂

咖 啡
踩 端
蘸 寿





.

）和傣族人民在一起。





音节 音序 部首 组 词






























11





.



课后我积累
１、 发挥想象写一写。

周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（ ）；

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（ ）；

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（ ）；

傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（ ）。

2、你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。









12 、北京亮起来了

课文我读熟

１、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

２、 用波浪线画出文中的比喻句。

3、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。

生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

幕 临
烁 辉
繁 宫
煌 夺
幢 伟





. 12

犹 府 扮






















课后我积累

.



焕
绚




1、照样子，展开想像写一写。

．． 。
照明灯犹如


．．
立交桥犹如 道道彩虹。

．．
犹如 。


2、请家长听写语文书 53 页的“读读记记”









签字：
第四单元主题： （ ）

13 、动手做做看

课文我读熟
１、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

２、 科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。

３、 伊琳娜回家后是怎样进行试验的？结果怎样？





生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

朗 志
漫 鳞





. 13











伊
娜
哄
课后我积累
１、 抄写课文最后一段中朗志万的话。

.



琳
哎
骗















2、你想对伊琳娜说些什么？









14 、邮票齿孔的故事

课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、圈出课文第三自然段中表示动作的词语。

3、邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？请你在课文第一

和第四自然段中找一找，用不同的线条画下来。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

齿 枚
刀 裁





. 14





.



伦 敦
酒 便
撕 研
免 糊
究 政
仍
课后我积累
1、文中的“那个人”和阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁？为什么？







２、 课外知识我知道：

发明了 ；

发明了 ；










发明了 ；

发明了 。

15 、画风



课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、 文中的三个小朋友分别是（ ）、（ ）和（ ）。他们分别是怎样画

风的？请从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线划出来，再读一读。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

宋 涛

陈 丹




. 15











赵 艺
显
课后我积累
你还能想到别的方法画风吗？试着画一画，再根据画面写一写。
































风来了，风把 吹 了，风藏在 里。

16 、充气雨衣
课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、画出文中的三个问句，再读一读。

3、小林发明充气雨衣的过程：（ ）雨衣——旋转起来的（

——（ ）的救生圈—— （ ）雨衣。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词

充 膝



.

.









































































）




















16





.



联 旋
暑 泳
囊 剪
膜 胎
差 粘
嘿 棒
课后我积累
１、 你从充气雨衣的发明中得到了什么启示？









２、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么

改进的想法？







第五单元主题： （ ）

17 、古诗两首
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 《望庐山瀑布》 中哪句话运用了夸张的修辞手法？请用“

来。
3、 圈出《绝句》中表示颜色的词语。
4、 ，疑是银河落九天。





.



















”画出

















17

）、









窗含西岭
生字我会认
生字

音节
组词

.



，门泊东吴 。





庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴





左右结构的字：
半包围结构的字：
课后我积累

上下结构的字：
同音字：


1、李白， （ ）代诗人，字（ ），被后人称为“诗仙”，代表诗



篇
杜 甫 ， （ ） 代 诗 人 ，
篇
2、课文已会背。家长签字：

。 （至少写出两首）
字 （ ）， 世 称 “诗 圣 ”， 代 表 诗

。 （至少写出两首）










18 、雷雨
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 《雷雨》这篇课文共有（ ）个自然段，课文是按照（
（ ）、（ ）的顺序写的。

3、 比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，记录下来。
雷雨前 雷雨后





.



































18





.



天空
蜘蛛
蝉
生字我会认
生字 压 乱 垂 虹 沉 逃 越 阵 蝉 彩 蜘 蛛
音节
组词
读音为翘舌音的字：
读音为平舌音的字： 垂字的笔顺为：
课后我积累
根据课文内容填空，再照样子写一写。
闪电越来越（ ），雷声越来越（ ）。雨越下越（ ）。 （ ）
越（ ）越（ ）。
雷声小了，雨声也（ ）。池塘里的水满了，青蛙也（ ）。
（ ）了，（ ）也（ ）了。

19 、最大的“书”

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 课文题目中最大的“书”指的是（ ），“书”字加引号是因为 （ ）。

3、 岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。





. 19

（ ）
（ ）




.



生字我会认
生字 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝
音节
组词



左右结构的字：
半包围结构的字：
多音字组词
藏





课后我积累

上下结构的字：
独体字：




（ ）埋
（ ）


仿照文中一问一答的方式写一段人物对话。 （注意标点符号的使
用）

















20、要是你在野外迷了路

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 根据课文内容填空。
要 是 你 在 野 外 迷 了 路， 可 千 万 别 慌 张， 因 为 大 自 然 有 很 多





. 20





.


（ ），课文就给我们介绍了 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）
四种。太阳早晨从 （ ） 升起， 中午它在 （ ）， 晚上又从 （ ）
落下， 是一个 （ ）。 北极星是 （ ）， 永远高挂在 （ ），
大树也是指南针，枝叶稠的一面是（ ），枝叶稀的一面是（ ）。

沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分
辨（ ）。

生字我会认
生字 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌

音节

组词

读音为翘舌音的字： 偏旁相同的字：
互为反义词的字： 组词： 和（ ） 希（ ）
积（ ） 稀（ ）

课后我积累
1、课文已会背，家长签字：
2、你还知道哪些辨别方向的小方法，请写一写。




第六单元主题： （ ）

21 、画家和牧童

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：




. 21





.


2、 读了课文，我知道戴嵩是一个（ ），当他画完（ ），围



观的人都说（ ），而一个牧童却说（
（ ）。
），戴嵩听了，

3、
从文中找出下列词语的反义词。


浓墨涂抹——（ ） 批评——（ ）
生字我会认
生字 戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱

音节

组词
偏旁归类识字：抹—（ ）—（ ） 惭—（ ）
加偏旁识字：区—（ ） 共—（ ）
换偏旁识字：沟—（ ） 绳—（ ） 渐—（ ） 瑰—（ ）

课后我积累
在这个故事中，我们看到了画家和牧童身上一些可贵的品质，你
想对画家和牧童说些什么呢？请分别写一写。













22 、我为你骄傲

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：





. 22





.



2、用“ ”画出文中的比喻句。
3、圈出文中描写小男孩心情的词语。
4、 读了课文我知道， 题目中的“我”是指（ ）， “你”是指（ ）， “我” 为“你”骄傲是因为（ ）。

生字我会认



生字

音节

组词

骄傲——（

滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿










） （反义词） 骄傲——（ ） （近义词）


写出下列词语的共有偏旁，并试写一个这样的词语。
玻璃（ ） 破碎（ ） 继续（ ） （ ）

课后我积累
发挥想象， 替小男孩儿给老奶奶写一封回信。 （注意书信的格式及礼貌
用语的使用）




























课文我读熟




.

23 、三个儿子








23





.



1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、在三个妈妈的眼中， 她们的儿子分别是怎样的， 找出三个妈妈的话，
用“ ”划出来。
3、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们分别是怎么做的，用“（）”
标出来。
4、 岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。
生字我会认
生字 既 嗓 拎 桶 晃 甸 胳 膊

音节

组词

写出几个带有月字旁的字：
胳、膊、 （ ）、（ ）、 （ ）、 （ ），我发现月字旁的字中很多都和
（ ）有关。
多音字组词 形近字组词
晃 （ ） 既 （ ） 甸 （ ）
（ ） 即 （ ） 句 （ ）

课后我积累
联系生活说一说，你该怎样做一个孝敬父母的孩子？









24 、玩具柜台前的孩子




. 24





.



课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：



2、通过读课文，你认为小男孩喜欢小汽车吗？（
些地方可以看出来，用“ ”画一画。

），从文中的哪


3、你认为小兵是个怎样的小男孩？如果有可能，你愿意为他做些什
么？






生字我会认
生字

音节

组词

。





具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕



上下结构的字：
左右结构的字：
换偏旁组字，再组词。



柜—（ ）（ ）
售—（ ）（ ）

芒—（ ）（ ）
抢—（ ）（ ）


课后我积累
1、 课外找找《黄香温席》 、 《卧冰求鲤》的故事读一读。
2、 为父母做一件力所能及的事，记录下来。









第七单元主题： （ ）


. 25





.



25 、玲玲的画
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：



2、 找出文中描写玲玲心情的句子，用“
3、 通过读课文，我知道玲玲画了（
是（ ）。后来，在（

”划出来。
），准备参加比赛。可
）的帮助下，玲玲在


脏的地方（ ）， 结果（ ）。

生字我会认



生字 玲

音节

组词

换偏旁组字，再组词。

详 幅 奖 催 叭 脏 筋










多音字组词。




玲—（ ）（ ） 脏
详—（ ）（ ）

课后我积累
1、 课文中这样坏事通过动脑筋变成好事的情况，
写。

（ ）
（ ）





你们遇到过吗？写一










2、课文倒数第二段已会背。家长签字：








. 26





.



26 、蜜蜂引路

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、列宁一边 _____，一边 _____，发现路边的 ________里有许多蜜蜂。 他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进 ________的一个 ________里， 园子旁边有一所 __________。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开

门的果然就是那个养蜂的人。
生字我会认
生字 莫 斯 附 派 谈 讶 引 列 蜂 敲

音节

组词

猜字谜
牙齿能说话，谁听不吃惊？（ ）
水流靠着撇撇头，衣去点横撇上头。 （ ）
附近——（ ） （近义词） 附近——（ ） （反义诩）

课后我积累
1、从列宁找到养蜂人的过程中，你觉得列宁是个怎样的人 ?





2、找找课外资料，说说还有哪些动物也识路？












. 27





.









27 、寓言两则
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、古时候有个农夫，为了让自己的禾苗 ，就把禾苗 ，
结果 。这则寓言的名字是 。
3、“守株待兔”是什么意思？





生字我会认
生字 寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄
音节
组词

写出下列词语的近义词
焦急——（ ） 巴望——（ ） 好像——（ ）

课后我积累
发挥想象写一写。
1、儿子看到禾苗全都枯死了，会对农夫说些什么呢？









2、假如你从守株待兔的种田人的身边走过，你会对他说些什么呢？







. 28





.














28、丑小鸭

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 用“ ”画出课文第二自然段中描写丑小鸭模样的句子。
3、 用“﹏”画出课文最后一自然段中描写丑小鸭变成天鹅后的模样的
句子。
生字我会认
生字 烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏

音节


组词

讨厌——（ ） （反义词） 孤单——（ ） （近义词）
形近字组词



剩（ ）
乘（ ）

裂（ ）
列（ ）

欺（ ）
期（ ）

孤（ ）
狐（ ）




课后我积累
1、 《丑小鸭》的作者是（ ） （国家）著名作家（
他的代表作品有（ ）、（ ）、（

2、丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如又回到了养鸭场 它说些什么 ?丑小鸭又会对他们说些什么 ?




.




） （谁），
）。

,人家可能会对







29





.

















第八单元主题（ ）

29 、数星星的孩子

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 用“﹏”划出文中的比喻句。
3、 这个数星星的孩子名叫（ ），是（ ）朝人。他长大以后刻 苦钻研天文，成了著名的（ ）。

生字我会认
生字 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉

音节

组词

读音为平舌音的字 读音为翘舌音的字
多音字组词
撒 （ ） 斗 （ ）
（ ） （ ）
数 （ ） 钻 （ ）
（ ） （ ）
课后我积累


. 30





.



学了这一课，你懂得了什么知识？我们要向张衡学习什么？
















30 、爱迪生救妈妈

课文我读熟



1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 爸爸对待爱迪生的态度前后有什么不同呢？用“
句。
3、 成语解释：恍然大悟：




”画出相关语






。





生字我会认
生字 迪

音节
组词

比一比，再组词
斤（ ）
斥（ ）
多音字组词
似
课后我积累
妈妈得救了，



.




检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟















恍（ ） 检（
）
晃（ ） 捡（
）
（ ） 斥责——（
） （反义词）
（ ） 斥责——（
） （近义词）





假如当时你也在场，你就是着急的爸爸、病痛的妈



31

。”
。”
。”




.



妈，或者是帮忙的小伙伴，你会怎么夸爱迪生呢？发挥想象写一写。



爸爸一把抱起爱迪生说：“
妈妈摸着爱迪生的头说：“
小伙伴们竖起大拇指说：“










31 、恐龙的灭绝

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、关于恐龙的灭绝，文中提到了（ ）种说法。请找到相关语句并标
上序号。
3、查找关于恐龙的资料或图片，准备课堂上为同学们介绍。



生字我会认
生字 恐 类 庞 避 耐 萎

音节

组词

严寒——（ ） （近义词）
严寒——（ ） （反义词）

比一比，再组词




亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍


















多音字组词




迷 （ ）
迹 （ ）

课后我积累


.


避（ ）
传
（ ）
辟（ ）

（ ）






32

（ ）
（ ）




.



文中关于恐龙灭绝的几种说法中你赞同哪一种？也可以说说课外
了解到的其它说法或者自己的猜想。









2、语文书第 149 页“读读背背”已会背，家长签字：





32 、阿德的梦

课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、你从课文什么地方可以知道这是一场梦？划出相关语句。
3、阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象？





4、梦中的哪些新科技产品现在已经实现了，找找相关资料。
生字我会认
生字 德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜
音节
组词
多音字组词 比一比，再组词



系





课后我积累





.

订（ ） 污（ ） 呜（ ）
钉（ ） 亏（ ） 鸣（ ）









33





.



你心中的未来世界是什么样子的？动手写一写吧。


























































































. 34