教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性一课一练

这是一份教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性一课一练，共2页。试卷主要包含了古代生物的多样性，所有古生物都已经灭绝了，保护生物多样性等内容，欢迎下载使用。
6.古代生物的多样性
【判断题】
1.所有古生物都已经灭绝了。( )
2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( )
3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( )
4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( )
【选择题】
1.关于古生物化石，下列说法错误的是( )。
A.古生物化石的形成时间很长 B.古生物化石可以在地层中找到
C.古生物化石只具有观赏价值
2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是( )。
A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境 B.分析古生物的变化、与现代生物的关联
C.可以将其复活
7.保护生物多样性
【判断题】
1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( )
2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( )
3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( )
4.多样性的生物对人类有不同的价值。( )
5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( )
【选择题】
1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是( )。
A.人类的食物几乎全部取自于各类生物 B.许多动植物都可以作为药材
C.所有的生物都具有经济价值
2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( )。
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境
3.对于生物多样性，下列说法错误的是( )。
A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要
B.生物多样性对维护地球环境很重要
C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境
【材料分析题】
阅读短文，回答下列问题。
自从6亿年前多细胞生物在地球.上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过5次，前5次灭绝自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来，地球人口不断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库……生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。
（1）人类行为推动着（ ）进行。
（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
（3）建立自然保护区的作用。
附：参考答案
6.古代生物的多样性
【判断题】
1.所有古生物都已经灭绝了。( × )
2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( √ )
3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( √ )
4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( √ )
【选择题】
1.关于古生物化石，下列说法错误的是（ C ）。
2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（ C ）。
7.保护生物多样性
【判断题】
1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( × )
2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( √ )
3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( × )
4.多样性的生物对人类有不同的价值。( √ )
5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( √ )
【选择题】
1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（ C ）。
2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（ B ）。
3.对于生物多样性，下列说法错误的是（ A ）。
【材料分析题】
阅读短文，回答下列问题。
（1）人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。
（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。
（3）建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。