《致橡树》讲课稿说课逐字稿

《致橡树》讲课稿上课！请坐！一、导入有这样一句广为人知的诗句叫做：问世间情为何物，直教人生死相许。请问同学们知道这句诗中的情指的是哪一类情呢？（学生回答：爱情）回答的没错， 爱情，这是人类永恒的话题，也是诗歌当中永不过时的主题。浪漫的古人喜欢以爱情为主题作诗吟诵，现代人也不例外。现代的流行歌曲中，也有大量以爱情为主题的创作。接下来我们一起进入网易云看看，现代流行歌曲是如何解读爱情的，同学们会对这些持什么样的态度呢？ 过渡语：从同学们的回答来看，每个人对爱情都有一定的思考，那么爱情到底是什么呢？每个人试图寻找一个答案，但是都不能找到一个合适的答案。今天我们一起来学一学舒婷的《致橡树》，看能不能从中得到一些启发，听一听舒婷作为女性所发出的独立宣言！ 那么同学们知道舒婷是谁吗？ 二、介绍（根据PPT页面介绍）  三、朗读我们今天所要学习的《致橡树》就是一篇典型的朦胧诗，对于诗歌的学习，相信同学们并不陌生，对诗歌的品味就离不开朗读。相信同学们在课前已经预习过这篇课文，下面哪一位同学可以尝试一下这首诗歌的朗读呢（学生举手，请学生上台）我们的许子涵同学读的好不好？（请两位学生回答：好的地方和不好的地方）你们认为读这首诗歌应该注意什么？（学生回答）我们来看一下（播放PPT）朗读指导读这一首诗歌，首先我们要读准字音。在这首诗歌里有一些我们之前没有遇到的词，我们需要读准音（点击PPT）解决完字音的问题后，我们要把握停顿、重音、节奏和速度。最后我们要根据语义抒发情感。根据课文导读可知，这是成熟女性所发的爱情宣言，它不像民歌那样热烈而奔放，它是理智而冷静。没有求诉也没有矫情。所以我们在读的时候要把握好感情基调。接下来请同学们听老师朗读一遍。听别人读仅仅是欣赏的开始，你要想真正的理解一首诗，就必须自己朗读进入诗歌的意境之中。那么接下来就请我们所有同学一起来朗读《致橡树》。（学生朗读）过渡语：同学们读的很好，给自己一个掌声。那么我们就进入诗歌具体的分析中，相信品读完这首诗歌之后，同学们可以读的更好。这首诗的题目是《致橡树》我们知道“致”有倾诉、表白的意思。那么是谁在对橡树倾诉呢？（学生回答：木棉）木棉象征女性，橡树象征男性。那么木棉有没有在一开始就表达自己心目中理想的“爱情观”了？（学生回答没有）嗯，这自然的将诗歌分为几个部分？（学生回答：两个）以哪一句为界限？（学生回答：不，这些都还不够）那么接下来我们一起来看第一诗节。现代诗人五小曾经说过，诗歌是意象的组合。尤其在朦胧诗中，有大量意象的运用。还记得老师在上《再别康桥》时讲过的意象的含义吗？（有哪位同学还记得）你记得真牢，真不错！请坐！客观事物经过诗人独特的情感活动创造出的艺术形象就是意象。简单理解，什么样的客观事物可以称之为“意象”呢？包含诗人情感，带有诗人主观色彩的客观事物就是意象。在送别古诗中，常常出现一种植物：柳树。为什么诗人喜欢在离别时提到柳树呢？“柳”与“留”谐音。诗人借助柳树实际想表达的是对即将离别之人的一种依依不舍之情。那这种饱含诗人留恋不舍之情的柳树这个物象，我们就将它称之为意象。在举了柳树这个简单的例子以后，相信同学们已经更好理解意象的含义了。那么请思考，诗歌的第一部分中有没有使用意象？（学生回答：有）请同学找出第一部分中的所有意象。（学生回答）嗯很不错，有其他进行补充吗？没有？看来XX同学不仅找的非常快，而且非常全面。既然同学已经找出了第一部分中所有的意象，接下来我们就来品一品他们吧！老师这儿有六份“意象”档案。现在请同学们前后转动，以4人或6人为一组，选择其中的一份“意象档案”，通过相互交流，探讨的方式来将档案上的内容补充完成。几分钟后，我请同学来交出你们的答卷！同学们已经填完了所有的意象档案，我们来看看诗歌中所提到的三种模式：极力攀附、单方痴恋、一味奉献，这三种爱情观的背后的本质特点是什么呢？爱的双方的地位怎么样？（不平等）嗯！没错！这些爱情模式的本质就是不平等、不独立。不知道同学们有没有注意，作者在表达这些意象时，句式也发生了变化。写凌霄花和鸟儿时作者用了几句话？（3句）泉源和险峰呢（2句）日光和春雨（1句）句式越来越短，说明语气是越来越平缓还是急促了呢？（急促）可见诗人的情感越来越强烈了。为什么诗人会有这么强烈的情感？这要联系中国历史几千年来的男女不平等的现象。在过去，女性常常得不到该有的尊重，甚至沦为男性的附属品，舒婷作为新时代的成熟女性对这种冷静思考，希望能在爱情上独立、平等，这种情感被了压抑几千年，现在似火山爆发，喷薄而出，其情感激昂澎湃，如大江之水，这是作者发自内心的呐喊：不，这些都还不够！那么最后请同学们循着诗人的这种感情，来将诗歌的第一部分朗读一遍。 同学们读的真不错，从你们的朗读中老师可以感受到，你们已经领到了舒婷的这一种感情。在第一部分中，诗人否定了借凌霄花、鸟儿、泉源等意象所指代的本质上不平等不独立的爱情，那么诗人到底想要什么样的爱情呢？我们到下节课再来分析！请同学们认真完成课后作业，本节课就上到这里。下课！ 意象特点与橡树的关系爱情观作者态度凌霄花攀援、为了炫耀自己、追求高贵地位，不顾一切往上爬攀附极力攀附绝不像痴情的鸟儿痴情、为绿阴重复单调歌曲；只为对方唱歌、忘了为自己唱歌取悦、讨好单方痴恋、卑微绝不像泉源、险峰、日光、春雨送清凉、衬托威仪、温暖无怨无悔地奉献、给及一味奉献、牺牲自我也不止