小学语文人教部编版四年级下册13 猫优秀ppt课件

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同学们，你喜欢小动物吗？喜欢什么，你能说出它的样子，它的习性吗？ 我们来看下老舍先生是怎么写小动物的，一起学习课文《猫》。
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年，身体小巧，样子招人喜爱，好奇心重。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。 现代小说家、作家、语言大师，获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。
自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
无忧无虑 呼唤 贪玩 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 线团 没完没了 跌倒 花盆 生气勃勃
任凭我怎么呼唤，小猫躲在门后就是不过来。
无忧无虑：没有忧愁和担心。
孩子们的童年是无忧无虑的。
屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。
比赛到了紧急关头，我们屏息凝视，生怕错过每一个精彩瞬间。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
春天的小草生气勃勃，大地绿意盎然。
枝折花落：枝断了,花也落了。
淘气的小猫把花园里弄得枝折花落。
古怪——离奇 凝视——竹石勇猛——英勇 淘气——捣蛋
老实——狡猾 丰富——单调勇猛——懦弱 变化多端——千篇一律生气勃勃——奄奄一息
1、读课文并思考：《 猫》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《猫》讲了一件什么事？
课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1~5）：写猫的性格古怪。二、（6）：写满月的小猫淘气、可爱。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
呼 唤 贪 玩 尽 职 屏 息 稿 纸 梅 花 解 闷 勇 猛 淘 气 线 团 跌 倒 花 盆
hū huàn tān wán jìn zhí bǐnɡ xī
ɡǎ zhǐ méi huā jiě mèn yǒnɡ měnɡ
tá qì xiàn tuán diē dǎ huā pén
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
猫的性格实在有些古怪。
开头这句话是第１—３自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。
这句话在文中有什么作用？
读课文第2自然段，找出表现猫古怪性格的词语。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
“睡大觉”“不过问” 表现了它的老实。 “无忧无虑” 本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。
猫的 “老实”表现在哪些地方？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
文中是怎样描写猫的 “贪玩”的？
“任凭……也……”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了猫贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了猫的性格古怪这一特点。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
猫的尽职又表现在什么地方？
“屏息凝视”“非”“不可”写出了猫的专注、耐心和执着。
“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
读课文第3--5自然段，说一说猫还有哪些性格特点。
好，“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出猫对主人的感情之深。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
“印” ”小梅花 ”用比喻的修辞手法，写出了猫脚印的可爱，流露出作者对猫的喜爱之情。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
描写猫高兴时不同的叫声，体现了作者对猫的喜爱。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
“无论……也……”表现了猫不高兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。
它什么都怕，总想藏起来。
“怕”“藏”表现了猫的胆小。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
作者发表自己的观点，表现了对猫的喜爱与赞美之情。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
承上启下 过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
这句话在这一段中起什么作用？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
这段话运用了什么修辞？作用是？
拟人 突出了小猫的调皮、可爱，体现了作者对小猫的疼爱之情。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
小猫惹人怜爱，生气勃勃，天真可爱。
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后第一题）
课文主要围绕大猫的性格古怪和满月的小猫的淘气来写了猫的可爱。在写大猫的性格古怪时，又从三个方面来进行描写：一是既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；三是既什么都怕，又那么勇猛。
课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。