初中语文人教部编版八年级下册送友人示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册送友人示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了诗之形，“形”，自兹去，诗之题，诗之景，诗之情等内容，欢迎下载使用。
本名：李白（据说白哥妈咪生他前梦到了太白金星，于是依据这个给儿子起了名，呵ｈē 呵ｈē。）字号：字太白，号青莲居士英文名: White Lee江湖人称：谪仙大侠生卒年：公元701年—公元762年出生地：碎叶城（今吉尔吉斯共和国）籍贯：陇西成纪（今甘肃天水市秦安县）生长地：四川省江油县青莲乡（知道为什么叫“青莲居士”了吧？）去世地：安徽马鞍山市当涂县职业：流行歌曲词作者代表作：《望庐山瀑布》《早发白帝城》《静夜思》《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等多首诗歌。成就：大唐最伟大的浪漫主义诗人，发表《李太白集》，歌行体尤其七绝无人能及。
要求 ：用普通话正确、流利地朗读诗歌。
读 读 形
青山横北郭，百水绕东城。此地一为别，孤篷万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
白——百 蓬——篷 班——斑
班：分瑞玉，从珏从刀。中间是刀，左右是玉，像用刀割玉，分离之意 。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。
请你找出本诗的意象，并给它们分类，你分类的依据是？
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
首联：青山/横/北郭， 白水/绕/东城。
首联，点出送别的地点和环境。“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，“青”、“白”相间，色彩明丽。 诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽（ jù 仓促 ）去，依依惜别之情 。 思考：首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。 放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
颔联：此地/一为/别， 孤蓬/万里/征。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个“孤蓬”字写出离程之孤独、渺小；万里，点明离程之遥远、广阔。二者形成对比。表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
颈联：浮云/游子/意，落日/故人/情。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
尾联：挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。（化用典故，抒发对友人的深情厚谊。）
这是一首送别诗。通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜别之情。
离别是那座座青山，巍巍横亘，绵延数里，牵我眼神，拥我入怀，却挡不住朋友离去的步伐。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
流水的一去不复返正像离人远去的背影,同时它的无边无际、澄澈清明又像离人之间深厚的友谊和牵挂。 在旅途中孤身天涯的游子,看到随处可见的流水时,内心深处对亲人、友人的思念愈加浓烈。这种思念像水一样温柔深婉、缠绵不绝。 加之,作为主要交通途径的水路不可能离开水,如此种种,水意象便成为离别羁旅诗中最常见的意象之一，水意象是李白送别诗中出现最多的意象,。
1、是作为单纯的地理概念2、烘托气氛，寄寓情感3、借水抒发对朋友、亲人的深情厚谊和浓浓的离别之情4、寄托了对故乡的怀念