![二年级下册 教案 第2课 找春天(2课时) 小学语文人教部编版(五四制)(2022年)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12809767/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册2 找春天教案
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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册2 找春天教案,共3页。教案主要包含了播放歌曲《春天在哪里》导入新课,初读课文,再读课文 回答问题,板书设计等内容,欢迎下载使用。
第二课《找春天》第一课时1.会认“脱 袄 寻 ”等14个生字,会写“冲 寻 姑 娘”等9个生字。2.朗读课文,体会课文语言的美和其中蕴含的情感,感受文学之美。
3.激发热爱春天的情感,愿意去观察、发现春天。
4.感受清新和充满生机活力的春天。1.识字有感情的朗读课文。2.激发热爱春天的情感,愿意去观察发现春天。感受清新和充满生机活力的春天。一、播放歌曲《春天在哪里》导入新课同学们,刚才的歌曲告诉了我们春天在哪里,是的,春天已经悄悄地来到了我们的身边,让我们用热情拥抱它,用美丽的词句来欢迎它吧!今天老师就带领大家去找一找春天。二、请同学们自由轻声读课文,遇到较长的句子多读几遍,读通顺,把生字词画出来。1.幻灯片出示要认识的字。脱 袄 寻 羞 姑娘 遮 掩 探 嫩 符 解 杜鹃2.大声读以上生字,开火车读,同桌互相读一读。3.出示要求会写的生字冲 寻 姑娘 吐 柳 荡 桃 杏 4.给每个生字组一个词口头造一个句子。三、初读课文1.读课文,把课文读通顺。(1)学生自由读课文。(2)分段抽读课文。2.学生边读边想,提出不懂的问题。“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”,在读课文时可以试着做一做这些动作幻灯片播放课文朗读四、再读课文 回答问题我们看到了春天的什么?
我们听到了春天的什么?
我们闻到了春天的什么?
我们触到了春天的什么?五,幻灯片展示课堂练习题,进行随堂练习。六、板书设计找春天冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
第二课时复习导入新课,复习生字新词。1.拿出生字本听写词语。(注意写字姿势:头正、肩平,臂开,足安。)寻找 害羞 姑娘 探出 音符
琴声 柳枝 飘荡 桃杏
2.同桌互相检查,评改。一、 精讲课文(一) 学习课文的第一自然段。1、自由读第一段,想一想该用怎样的语气来读这一段呢?(高兴、欢快)2、这两个句子有什么特点?
结尾都是叹号,这是两个感叹句。
3、应该怎样读这两个句子? 谁能试着读一读呢?举手发言
提示:要用高兴、欢快的语气来读。(二)学习课文第二自然段。
面对春天,孩子们在做什么呢?谁愿意来读一下第二自然段?1、这个句子中有四个表示动作的词语,你能找出来吗?
答:脱掉、冲出、奔向、寻找。 [来源:学*科*网]2.谁能来演一演这四个动作?
3、能体会到孩子们什么样的心情?
答:孩子们寻找春天的急切心情。
4、怎样才能读出这种急切的心情呢?
答:“脱掉棉袄”“冲出家门”“奔向田野”这几个词组中间停顿小,读的时候声音短促。(三)学习课文第三自然段。思考:为什么说春天像个“害羞”的小姑娘呢?提示:认真读课文,那几个词表现出“害羞”?遮遮掩掩 躲躲藏藏。你觉得在春天里,那些事物“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”在不知不觉中来到你身边?(四)学习课文4-7自然段思考:孩子们都在春天里找到了什么呢?作者把小草比作( ),把野花比作( ),把树木的嫩芽比作( ),把解冻的小溪发出的叮咚声比作( ),生动地描绘了( )。二、 小结:春天是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事……让我们伸出双手,拥抱春天,把春姑娘永远留在我们的身边吧!板书设计 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 小溪 琴声 找春天 柳枝上 荡秋千 风筝尾巴上 摇啊摇 喜鹊杜鹃 嘴里叫 桃花杏花 枝头笑
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