小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册7 一匹出色的马教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册7 一匹出色的马教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，初读感悟，学习生字，书写生字，布置作业等内容，欢迎下载使用。


1.会认本课要求认识的“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等要求会写的生字。
2.有感情的朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出辩护的原因。
3.读句子，想象句子描绘的画面。
4.在自渎课文的基础上，理解课文告诉我们的道理：只要心中有目标，坚持到底，就一定会成功。
1.学习本课生字。
2.朗读课文，理解课文告诉我们的道理：只要心中有目标，坚持到底，就一定会成功。
在充满感情的朗读中，体会文中情感，做到情景交融。
生字卡，多媒体课件
第一课时
一、激趣导入
1.课件出示：一家四口其乐融融郊游的图片。
2.请同学们说一说，这一家人在哪里？干什么？
他们在郊外游玩。
3.那么他们在郊游的时候会说些什么，做些什么呢？今天老师就带领大家走近他们一家，看他们都说了些什么，做了些什么？板书课题《一匹出色的马》，学生齐读课题。
二、初读感悟，学习生字
1.自渎课文，思考：这到底是一匹怎样出色的马呢？
2.边读课文边借助拼音或字典认识生字，遇到较长的句子多读几遍，把句子读通顺。
3.课件出示生字词：
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
异常 恋恋不舍 求 一株 拾起 骑着 跨上
4.指名读词语，小老师领读，同桌互读，互相正音。
5.再读课文，你读懂了什么？
这匹出色的“马”是一根柳条，是妹妹前进的动力。
三、书写生字
1.课件出示要求会写的生字。
匹 妹 波 纹 像 景恋 舍 求
2.仔细观察，说说怎样记住这些生字。
3.教师重点指导。
“妹、波、纹、像”是左右结构，“波”的右边是“皮”，不要和“活泼”的“泼”混淆。
匹是半包围结构，最后一笔是竖折。
“求”不要少写一点。
4.学生书写生字，教师巡回指导，及时提醒。
四、布置作业
1.抄写生字：匹 妹 波 纹 像 景恋 舍 求
2.有感情的朗读课文。
板书设计
一匹出色的马
匹 妹 波 纹 像 景恋 舍 求
第二课时
一、复习导入
1.出示生字卡，认读生字。
2.给生字口头组词。
3.听写要求会写的生字。同桌互评。
4.朗读课文。
二、朗读感悟，体会理解。
1.师生合作读课文。
2.你跟家人一起出去散步的时候，当你累了，你会怎么跟爸爸妈妈说呢？（小组讨论交流）
3.课文中爸爸送给了妹妹一匹出色的“马”？这匹“马”到底是什么？
教师引导：这匹出色的“马”指的是柳条，妹妹把它当成了马，心中有了前进的动力，所以很轻快的就跑回了家。
4.假如你是这个小妹妹，你要怎么做呢？你会向她学习吗？
5.你从这篇文章中明白了什么道理？
只要心中有目标，有动力，坚持到底，就会取得成功的。
三、总结课文，品味情感
1.分角色朗读课文。
2.复述课文。
3.小结：你觉得课文中的妹妹做的好吗？你喜欢她吗？为什么？
4.练笔：在本子上写一写你的想法。
5.把自己写的内容读一读。。
四，布置作业
1.给爸爸妈妈讲这个故事。
2.给家长说一说自己以后要怎么做。
板书设计
一匹出色的马
一根又细又长的柳条——匹出色的马
心中有目标、有动力、坚持到底，就会成功。