人教部编版 (五四制)二年级下册识字2 传统节日教案

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册识字2 传统节日教案，共3页。教案主要包含了导入新课，初读课文，学习生字，再读感知，整体把握，学习生字，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1. 会认本课要求会认的15个生字，会写本课要求会写的9个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.自主读课文的基础上了解我国传统节日，知道我国传统节日的风俗习惯，并知道传统节日的具体时间。
1.学习本课生字新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。
知道我国传统节日的具体时间和风俗习惯 。
生字卡，课件，图片。
第一课时
一、导入新课
1.课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面，请同学们欣赏。
2.在我国几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日，独特的民风民俗，这节课我们就来了解我们中华民族的传统节日。（板书：传统节日，学生齐读课题。）
二、初读课文，学习生字。
1.自渎课文，画出不认识的字，看拼音或查字典解决。
2.课件出示带有本课生字的词语或短语。
传统 贴窗花 元宵 大街小巷 祭扫 赛龙舟
艾香 满堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 热闹
（1）指名领读。
（2）同桌互读。互相正音。
（3）开火车读。
3.交流识字方法：专—传 充—统 并—饼
三、再读感知，整体把握。
1.自由读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
2.说一说课文介绍了我国那些传统节日？
春节 元宵节 清明节 端午节
七夕节 中秋节 重阳节
3.你的印象中过过那个节日，怎么过的？（举手发言）
4.在你的印象中最盛大的节日是什么？（小组讨论交流发表自己的看法。）
四、学习生字。
1.出示会写的生字。
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
2.仔细观察他们在田字格里的位置，说说你发现了什么？
3.教师重点指导：“街”是双人旁，不要写成单人旁；“舟”中间一横两边都要出头，“舟”做偏旁的时候中间的横右边不出头；“团”全包围结构最后一笔是横。“热”上下结构，四点底左边一点向左斜，其他三点向右斜；“闹”半包围结构，里面是“市”。
4.学生描红，练习写字，教师巡回指导。
5.展示优秀作品。
五、布置作业
1.抄写生字：
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
2.读熟课文。
板书设计
传统节日
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
第二课时
一、复习导入
1.听写要求会写的字。
2.同学们，上节课我们学习了生字新词，读通了课文，这节课，让我们再深入去了解我国的传统节日吧。
二、品读感悟：
1.师生合作读课文。
2.课文一共有几句话？（8句）
3.第一句写了那个节日？（春节）
师：你对过春节有什么印象，过春节的时候都有那些习俗？
生：贴窗花，放鞭炮，拜年，吃年夜饭，守岁，会收到压岁钱。
4.第二句写那个节日？有什么特点？
元宵节，看花灯，吃元宵。
5.第三句写的什么节日？有什么风俗习惯？
清明节，扫墓祭拜先人。
6.谁能说一说4，5，6，7，8句分别写了什么节日？各自有什么特点和风俗习惯？
（举手发言，一为同学说一句。）
三.思考：你知道这些节日的具体时间吗？
教师引导：春节：正月初一；元宵节：正月十五；清明节：阳历4月5日左右；端午节：五月初五；七夕节：七月初七
中秋节：八月十五；重阳节：九月初九。
四、背诵课文。
1.老师说一句，同学们接一句，看谁接的快？
2.同桌互相接龙背诵。
3.自由背诵。
4.背诵比赛。
五、布置作业
1.按时间先后顺序给我国的传统节日排序。
2.背诵课文。
板书设计
传统节日
春节—元宵节—清明节—端午节—七夕节—中秋节—重阳节