小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册25 羿射九日教案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册25 羿射九日教案，共3页。教案主要包含了品读课文，了解课文内容，布置作业，详解课文，讲故事比赛等内容，欢迎下载使用。

会认本课12个生字，会写本课8课生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟体会神话传说创造出来的美好情景，能用自己的话讲一讲这个故事。
学习本课生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。感悟课文内容，体会弈为民除害的大无畏精神。
复述这个神话故事。
生字卡，课件。
第一课时
谈话导入
同学们，你喜欢听神话故事吗？你都听过那些神话故事呢？
生：女娲补天，孙悟空大闹天空，哪吒闹海等。
我们中国流传着很多美丽动人的神话故事，今天老师再带着大家了解一位神话故事中的英雄，这位英雄名字叫弈，现在请同学们齐读课题《弈射九日》，根据课文题目，你能猜猜文章的内容吗？
初读课文，学习字词。
自由朗读课文，画出生字新词，长句子多读几遍，把课文读通顺。
课件出示词语，读一读，记一记。
射日 值日 熔化 艰难 神箭 裂开
乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾
小老师领读，男女生开火车读。
三、品读课文，了解课文内容
学习课文1-3自然段，思考：十个太阳轮流在天空穿过，大地是什么样子？十个太阳一起跑出来，大地又是什么样的？
同学们，看到课文中描述的场景，你的心情怎么样？（难过，同情）
课件出示填空：
十个太阳轮流值日，给大地万物带来（ ）和（ ）。
十个太阳一起出来：禾苗被（ ）了，土地被（ ）
了，江河里的水快要（ ），连地上的沙石好像都要（ ）了。人类的日子非常艰难。
学习课文4-6自然段
面对灾难，弈怎么想的？又是怎么做的呢？自由朗读4、5自然段，小组讨论，选出一个代表发言。
那位同学能表演一下弈射日的动作？
问：弈为什么射下来九个太阳？
在弈射日的过程中，他是怎么想的？（读第6自然段中的2、3句）
学习最后一段。多种形式朗读，思考：太阳给我们带来了什么？
四、今天我们学习的这个神话故事很有趣吧，你还想了解更多的神话故事吗？今天老师向大家推荐一本书《中国民间故事》，大家可以抽时间看看这本书。
五、布置作业
把今天学的这个神话故事讲给家长听。
板书设计
弈射九日
弈为什么射日？ （原因）
弈怎样射日？ （经过）
结果怎样 ？ （结果）
第二课时
复习导入
1.齐声朗读课文。
2.提问：哪位同学给大家讲一下弈射日的原因？
3.出示要认的生字，指名认读。
二、详解课文。
1.自由朗读第4、5自然段。说一说弈射九日经历了那 些困难？（举手发言）
2.你从弈的身上学到了什么精神？（小组讨论，选派代表发言） 。
三、阅读感悟
1.弈射下了九个太阳，天上只剩一个太阳了，大地发生了什么变化？
2.齐读最后一段，再和第3段相比较，射日前后人们的生活发生了什么变化？体会弈为人类作出的贡献，感受生活的美好，激发热爱生活之情。
四、书写生字
1.出示本课要求会写的生字。
觉 值 类 艰 弓 炎 害 此
2.给每个生字组两个词，选一个造一个句子。
3.注意“觉”是多音字，觉：jué(感觉） 觉：jià(睡觉)
本课还有两个多音字：地，重。同学们自己把它的不同读音写出来，并组词。
注意“类”，下面是“大”，不要写成“女”。
“些”—“二”=此
教师范写个别生字，学生在生字本上练习。
五、听写本课生字。检查记忆情况。
六、讲故事比赛。
各小组推选一个代表到讲台上讲故事，比一比谁讲的好。
布置作业
把本课生字规范书写在生字本上。
收集一些神话故事，给同学们分享。
板书设计
弈射九日
觉 值 类 艰 弓 炎 害 此