人教部编版 (五四制)二年级下册17 要是你在野外迷了路教案

《要是你在野外迷了路》教案

1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、掌握一些辨别方向的方法，让学生留心观察周围事物，从中发现科学知识。

理解课文内容，掌握在野外辨别方向的几种方法。

感受大自然的奥秘，学会留心观察周围事物，从中发现科学知识。

课前准备：多媒体课件、指南针、生字卡

课时安排：2课时

 第一课时

一、谈话导入 　　

１、          如果你在野外郊游时迷路了，该怎么办呢？       

２、          板书：课题

３、          换词理解“要是”。

今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕！出示课题《要是你在野外迷了路》。

二、初读课文，学习字词。 　　

１、学生自读课文，借助拼音读准生字。

２、圈出不认识的字，查字典或联系上下文理解。

3、学习第一节。

（1）指名读课文。

（2）出示本课要认识的字词，让学生读一读。

慌张   辨别   忠实   一盏灯   闯祸   浓稠   稀疏   沟渠

三、书写生字，课件出示本课生字。

（1） 指  针  帮助  导  永  碰  特  积

交流写字要领，教师相机指导。

（2）重点指导：“禾”做偏旁时的变化。板书示范“帮” “特”

（3）学生书写生字，教师指导。

四、朗读背诵课文。

多种形式朗读课文，背诵课文。

板书设计

            要是你在野外迷了路

指    针   帮   助   导   永   碰  特  积

               第二课时

一、复习导入

  （1）请同学们准备好生字本，听写词语。注意写字姿势。（头正、肩平、臂开，足安）

指南针  帮助   向导   永远   碰面  特别   积雪

（2）       同桌互相批改，指出错误，纠正。

二、学习课文。

（1）       自由读课文，找一找，课文中告诉我们几种大自然的指南针？分别是什么？

四种，太阳  北极星   大树   沟渠里的积雪

（2）       学习课文第一节

指名读课文，出示指南针让大家观察，问：谁能给大家介绍指南针有什么奇特的地方？

（3）       在大自然中，有许多东西像指南针一样能给我们指明   方向，这就是书上说的“天然的指南针”。

（4）       学习第二节——太阳帮人辨别方向。

看课件“中午的太阳，树影图”，总结：太阳在南方，树影正指着北方。

（5）       指导学习第三节——利用北极星辨别方向。

思考：人们把北极星比做什么？你能用什么方法找到北极星？（课件出示北极星夜空图，勺口对着的那颗星就是北极星）

总结：在夜里可以用北极星辨别方向。

（6）       学习第四节——利用大树辨别方向。

播放相关课件，思考：大树怎样给我们指明方向？

朝南的枝叶受阳光照射多，朝北的叶子受阳光照射少，所以枝叶南稠北稀。

总结：阴雨天，大树叶子的稠密可以给我们指明方向。

（7）       学习第五节——利用积雪辨别方向。

严冬时，沟渠里的积雪为什么会为我们指明方向？

总结：沟渠里的积雪化的快的一方是北方，化的慢的一方是南方。

（8）       学习第六节。

重读第一节和第六节，比较他们的内容有哪些相同和不同的地方。

理解“细细观察、多多去想”的意思，提醒学生诗中介绍的各种辨别方向的方法是靠人们的观察和思考得来的。

一、          总结全文，指导课外阅读。

1. 学了这篇课文，我们知道了太阳、北极星，大树的叶子、沟渠里的积雪能帮助我们辨别方向，只要我们仔细观察大自然中的一些现象，动脑筋思考，就能掌握更多的辨别方向的办法。
2. 课件出示：大树的年轮，向日葵的花盘。

二、          布置作业

查找资料，看看除了今天课堂上学习的，还有那些辨别方向的方法，拓展自己的知识。

板书设计      

             要是你在野外迷了路

晴朗的白天      太阳            

黑夜里          北极星         细细观察

阴雨天          大树的枝叶

雪天            沟渠里的积雪    多多去想