人教部编版九年级下册开放互动的世界教学设计

这是一份人教部编版九年级下册开放互动的世界教学设计，共8页。教案主要包含了共同的家园，放眼全球经济，共享多样文化等内容，欢迎下载使用。
科目
道德与法治
课型
新授
课时
1课时
授课
时间
主备
复核
执教人
教材分析
教学目
标
情感态度和价值观目标：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等各种好处，从而激发人民热爱共同家园、珍惜美好生活的情感。
能力目标：能结合自身体会和了解的资料认识世界，理解经济全球化的现实意义，正确对待不文化
知识目标：1、了解共同家园的特点
2、理解并识记经济全球化的表现；
3、理解并识记经济全球化的影响以及我们如何面对经济全球化
4、了解文化多样性的重要性和文化误解冲突的原因
5、理解并识记如何正确对待多样文化
教学重点
经济全球化的表现、影响
教学难点
如何正确对待多样文化
学情分析
学生对经济全球化和文化多样性都有切身的感受，缺乏的是理论的高度和规范的表述。因此可以多借助身边的事例，让学生能够由小见大，由近及远，更加全面的认识经济全球化和文化多样性，从而更好的认识我们共同生活的世界。
学法指导
合作探究法、小组讨论法、读书指导法
教学准备
多媒体、课本、视频
板书设计


教学流程及内容
师生活动
设计意图
修改意见
二次备课
导入新课
讲授新课
环节一：圆梦大舞台
环节二：自信中国人
地球上离我么最远的地方有多远？
有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落。
也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小，但我们生活的圈子在变大。
展示学习目标：
1.了解当今世界发展的现状与趋势；认识到经济全球化改变了我们的生活；积极应对经济全球化带来的机遇与挑战。
2.通过自主学习 合作探究，认识到经济全球化改变了我们的生活，初步培养学生树立全球观念的意识。
3.懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识。
活动一：自主学习并合作探究
师：小组合作探究：
请同学们在4分钟之内阅读完2-9教材，思考以下问题，小组合作探究找到答案。
小组合作探究：
1.当今世界（共同家园）的特点有哪些？
2.经济全球化的表现是什么？
3、经济全球化的影响？
4.如何面对经济全球化？
5.文化多样性的影响？
6.如何正确对待文化多样性？
生：自主学习合作探究思考问题并标记重点内容
一、共同的家园
活动二：播放视频《美国能把中国从全球科技供应链中剔除吗？》
师：结合视频材料，思考美国无法把中国从全球科技供应链中剔除，体现了当今世界的什么特点？
生：思考举手回答
活动三：播放视频《中国经济复苏时间线》
师：正如今年的政府工作报告所言：“电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用，要继续出台支持政策，全面推进‘互联网+’，打造数字经济新优势。”
生：这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
1、当今世界的特点
（1）这是一个开放的世界。 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
（2）这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的。世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
活动四：展示图片，你认识这些商品品牌吗？他们是怎样影响我们的生活的？
播放视频《“中国制造”水杯帮助英国自闭症少年 》
观看视频，思考世界的变化与我们有什么关系?
2、世界的变化与我们有什么关系?
（1）世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
（2）世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
二、放眼全球经济
活动五：展示图片
思考：观察图片，思考图片说明了什么？
生：（1）商品生产在全球范围内完成
展示材料：
8月9日，2020甘肃特色农产品贸易洽谈会在兰州市农产品交易中心举行。
“甘之如饴，味美天下”“让陇原生态绿色农产品行销天下”……这些表达“甘味”特色的横幅挂在72辆大货车上，载着甘蓝、菜花、西芹、娃娃菜等甘肃特色农产品，从兰州市农产品交易中心浩浩荡荡驶出，奔向国内20个城市的25个市场。
中欧班列的开行，打通了甘肃省与“一带一路”沿线国家沟通合作的“钢铁血脉”，加快了甘肃特色产品“走出去”步伐。
今年6月18日，联合京东、快手电商平台，举办了以“陇原精品、货达天下”为主题的“甘肃专场直播活动，当天带动销售农产品超亿元。
思考：甘肃农产品走向世界，给我们带来什么启示？
3、经济全球化表现在哪些方面?
（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
（2）商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动（全球卖）。另方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品（全球买）。
活动六：针锋相对
小组合作探究：辩论经济全球化利大于弊r弊大于利？
4、经济全球化有哪些影响?
经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
活动七：小组合作探究
师：小组合作探究：
合作形式：四人小组，分工协作，选一人进行小组汇报。
合作内容：我们应该如何面对经济全球化？
5.我们应该如何面对经济全球化？
三、共享多样文化
活动八：展示图片，文化多样性的影响？
1.文化多样性的影响/意义
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。（重要性）
（2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。（积极影响）
活动九：展示材料
有一对中国青年举行婚礼，婚礼上邀请了一个美国朋友 。当美国朋友看到新娘时夸赞道 ：“新娘真漂亮”
中国青年谦虚地说：“哪里，哪里”
美国朋友很纳闷，于是回答：“脸、脖子、身材，所有地方。”
思考：
上述材料说明了什么？面对文化差异产生的误解与冲突，我们应怎么办？
2.如何面对文化多样性？（如何正确对待文化差异）
正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，对话，达成彼此的理解和包容。
面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
从梦想入手，引发学生思考。
初步感知本课的重要知识点，小组合作探究，提升学生的合作探究能力。
引出相关知识
小组合作探究，提升学生的合作探究能力。
视频材料比单纯的文字材料更加丰富形象，可以更好地帮助学生理解
提示：这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
这是一个紧密联系的世界。各国彼此影响，休戚相关。
师生互动，增加学生学习积极性。
提示：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
师生互动，增加学生学习积极性。
小组合作探究，提升学生的合作探究能力。
师生互动，增加学生学习积极
师生互动，增加学生学习积极性。
课
堂
小
结
本节课我们先总体上认识世界的特点，然后从经济方面认识了世界发展趋势及其影响，知道经济全球化生利弊共存的。然后感受了世界的多样文化，知道文化多样性的意义，以及不同文化的人们在交往中也可能产生误解和冲突。最后都落脚到如何应对上。让我不仅了解了世界，也知道该怎么做，才能更好的适应世界的同时推动世界向更好的方向发展。
作
业
布
置
课
后
反
思