人教部编版九年级下册走向未来教案设计

这是一份人教部编版九年级下册走向未来教案设计，共8页。教案主要包含了畅想未来，踏上新征程等内容，欢迎下载使用。
科目
道德与法治
课型
新授
课时
1课时
授课
时间
主备
复核
执教人
教材分析
教学目
标
情感态度和价值观目标：通过探究分享具体事例与情境，了解畅想未来的目的意义以及畅想未来的具体方法。
能力目标: 小组合作探讨，结合生活实例，知道当前中学生发展面临的机遇及做好准备向未来出发的几点要求。
知识目标：通过本节课的学习，明确自己人生方向，增强自己的使命感与责任感，为美好未来的实现打下坚实的基础。
教学重点
如何畅想未来
教学难点
如何畅想未来
学情分析
进入初三学习的学生，面临中考后升学与就业的选择，心理较迷茫。有些学生目标不明确或无目标，更有部分学生缺乏艰苦奋斗精神，无法让自己较好地完成学习任务和应对今后的人生道路。此时的他们，极需要接受一次深入的理想信念教育。
学法指导
合作探究法、小组讨论法、读书指导法
教学准备
多媒体、课本、视频
板书设计


教学流程及内容
师生活动
设计意图
修改意见
二次备课
导入新课
讲授新课
环节一：畅想未来
环节二：踏上新征程
多媒体展示:
师：播放视频《志气》
观看视频中谈论你对未来的畅想？
生：学生看视频思考
展示学习目标：
1.通过探究分享具体事例与情境，了解畅想未来的目的意义以及畅想未来的具体方法。
2.小组合作探讨，结合生活实例，知道当前中学生发展面临的机遇及做好准备向未来出发的几点要求。
3.通过本节课的学习，明确自己人生方向，增强自己的使命感与责任感，为美好未来的实现打下坚实的基础。
活动一：自主学习
师：请同学们自主学习课本，并思考解决下列问题：
第一环节：畅想未来
1.我们应该怎样畅想未来？
第二环节：踏上新征途
2.时代为我们成长提供了怎样的机遇？3.走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？
生：自主学习思考问题并标记重点内容
一、畅想未来
活动二：展示调查报告
有关学者对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年 的跟踪调查，调查的主题是人生目标
27% （社会的最底层）生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。
60% （社会的中下层面）他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
10% （社会的中上层）短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
3% 几乎不曾更改过自己的人生目标。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
师：目标是成就人生的前提，有了目标才有学习的动力和方向。我们要树立远大志向。坚持不懈向着目标努力，方能创造自己精彩的人生。
生：学生分析材料思考。
总结知识点：
1.畅想未来的原因？
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了更好的服务社会和国家。
畅想未来的要求？
畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好，需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。畅想未来还要激发兴趣、大胆尝试，积极行动，不断的反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
活动三：运用你的经验——我的梦想清单
三年前，你曾写下过少年对未来三年的憧憬和梦想。还记得是怎么写的吗？
我实现的目标：
我的目标是这样实现的：
对我的影响：
我还没有实现的目标：
没有实现的原因：
活动四：合作探究
讨论分享：时代为我们成长提供怎样的机遇？
思考：小王、小吴的故事给你什么启示？
总结知识点：3.时代为我们成长提供怎样的机遇？
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（国内条件）
②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。（国际条件）
③时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台
活动五：探究与分享
材料：中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调:
“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《《晨钟〉之使命》一文中，他感慨道:“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”
思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？
总结：4.我们应该怎样畅想未来？（途径）
（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
（3）面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
（4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
二、踏上新征程
活动六：探究与分享
师：初中三年，是收获的三年，是成长的三年。也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持？
生：思考讨论回答。
活动七：播放视频《2分钟回顾中国那些伟大的瞬间！》
思考：伟大祖国为我们的成长提供了哪些有利条件？
生：讨论思考回答
活动八：小组合作探究
讨论分享：面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？
总结知识点：5、面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？
（1）在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
（2）我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
视频播放增加学生兴趣
视频材料比单纯的文字材料更加丰富形象，可以更好地帮助学生理解。
初步感知本课的重要知识点
引出相关知识
小组合作探究，小组代表发言，提升学生的合作探究能力。
师生互动，增加学生学习积极性。
视频播放增加学生兴趣
视频材料比单纯的文字材料更加丰富形象，可以更好地帮助学生理解。
课
堂
小
结
通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
作
业
布
置
课
后
反
思