人教部编版七年级下册活板课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册活板课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了初读课文感知活板，每字为一印，火烧令坚，用胶泥刻字薄如钱唇，一板印刷，一板已自布字，更互用之瞬息可就，通观课文理清活板等内容，欢迎下载使用。

“汉字”是中华文明传承的载体，是中华文化最直观的符号之一，而“活字印刷术”在汉字，甚至是全人类文化传播过程中起到的作用毋庸置疑，今天我们就一起走进“活字印刷术”。
沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。 代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”
1、了解和学习我国古代劳动人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。2、疏通文意，掌握活板的特征。3、理清本文的说明顺序。
一 读正字音二 读准节奏
学习生字                       
shēng  yáng  dǐ   zhù   fán   qì
昇      炀      砥     贮      燔    讫 
 又为活板       薄如钱唇      蜡和纸灰    数十百千本
wéi    bá    huò      shù
gēng tiě
更互用之       以纸帖之        
已 后 典 籍 皆 为 板 本其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之则 以 一 铁 范 置 铁 板 上以 备 一 板 内 有 重 复 者用 讫 再 火 令 药 熔其 印 为 予 群 从 所 得
一 结合注释，疏通文意同组同学讨论交流遇 到的疑难词句。
疏通课文 走近活板
活 板 用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。 宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。
先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。
通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。
通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。
能用自己的语言描述活字印刷的过程吗?
描述过程 研析活板
3.欲印，则以一铁范置铁板上
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
本文作者采用了哪种说明顺序？活板的特点是什么？体现在哪些方面，找出相关的语句
设铁板冒药物排字模就火炀平模面
活字原料活字刻法活字特点 活字成型
一板单印 二板更互替之
印完后“火令药熔”字印“殊不沾污”
一、翻译下列句子，解释加点的字１、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。２、更互用之，瞬息可就。３、用讫再火令药熔。二、本文的说明对象是什么？它的特征是什么？体现在哪些方面？三、本文所用的是哪种说明顺序？