地理第三节 “东方明珠”---香港和澳门教学课件ppt
展开7.3 “东方明珠”--香港和澳门--教学设计
教学目标及教学重点、难点 |
教学目标
教学重点：
教学难点：
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教学过程(表格描述) | ||
教学环节 | 主要教学活动 | 设置意图 |
导入 | 设置情景：以婷婷要办理“港澳通行证”为情景，引发学生思考香港、澳门特别行政区的“特别”之处，引出“一国两制”政策。 | 设置情景引入香港、澳门一课的教学。 |
特别行政区 | 1、了解我国实施的“一国两制”政策。 2、通过图文资料帮助学生了解香港、澳门回归两个重大历史时刻。 3、通过阅读材料说出香港、澳门特别行政区区旗的含义。 | 通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的“特别”之处 |
4、读图说出香港、澳门特别行政区的地理位置和范围。 5、通过材料计算香港、澳门特别行政区的人口密度，从而得出这里“地狭人稠”的现状，引出“上天、下海”扩展城市建设用地的方式。 | 运用资料概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门土地开发状况。 | |
与祖国内地的密切联系 | 1、 通过资料了解香港、澳门特别行政区经济发展现状。 2、 通过图文资料说明香港、澳门特别行政区经济迅速发展的优势条件与不足，探究香港、澳门与祖国内地优势互补、互惠互利的合作模式。 3、 通过实例说明香港、澳门与祖国内地多方面的密切联系，并分析这些联系对祖国内地和港澳经济发展的促进作用。 | 举例说明香港、澳门与祖国内地多方面的密切联系，并分析这些联系对祖国内地和港澳经济发展的促进作用。 |
总结 | 总结本节课的重点知识。 | |
练习 | 2019年正值澳门回归二十周年之际。澳门大学2014年正式迁入位于广东横琴岛的新校区，授权由澳门特别行政区依照澳门特区的法律实施管辖。下图为澳门特别行政区填海造陆图。读图完成1、2题。 1. 澳门特别行政区（ ） A.完全由岛屿组成 B.目前土地中大部分为填海造陆而来 C.位于珠江口以东 D.回归祖国后，就不再填海造陆了 2. 澳门大学迁往横琴岛（ ） ①可以使学校获得更大的发展空间 ②可以促进广东省与澳门两地的教育合作 ③不利于国外科学技术的引进 ④增加澳门土地利用压力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 参考答案：B A | 巩固本节课的知识。
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