四上数学月考试卷分析

这是一份四上数学月考试卷分析，共14页。试卷主要包含了直接写得数，填空，选择，我是公正小裁判，计算并验算，操作题 （下面立体图形从上面，解决问题等内容，欢迎下载使用。
四上数学月考试卷分析      根据教学安排，    12 月 5 日 （周三）  如期进行了本学期数学第三次月考    测试，  本次测试的主要内容是第五单元    《小数的意义》  、第六单元 《观 察物体》和第七单元《小数的加减法》。  本试卷由八道大题来呈现考察内容，不仅基础知识全面，而且操作、理解、  运用等题目也在试卷上凸显出来。      本试卷不仅考查了学生对知  识的掌握和理解，    在一定程度上也考查学生的动手、      灵活运用的等各 项能力。  本试卷的试题并不难，但是不细致阅读、不认真思考很容易失分。可 以说，  本次测试这对学生以后的学习以及老师以后的教学都有指导性 的意义。  现将试卷分析如下：   一、直接写得数。   本题共  16 道小题，每道小题   0.5  分，共  8 分。主要是小数的加减口 算和小数扩大或缩小    10 倍、   100 倍的口算。本题主要考查学生的口
算正确率和速度，即口算能力。   二、填空。   本题共有  7 道小题，共  24 分。出错较多的有以下两题。   1.   1.62  的计数单位是（百分之一或    0.01 ），它有（  162）个这样的计数单位；如果把它改写成三位小数是（      1.620 ），这时它的计数单位是（千分之一或   0.001 ），有（  1620）个这样的计数单位。   分析：本题中主要是第    2 和第 5 个空出错，出错的主要原因   是不理解题意，只考虑数位，而没考虑整体，认为百分位是        2，所以 第 2 个空填了“ 2”。  2. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间．   （4）＜ 4． 002＜（ 5）                （61）＞ 60． 01＞（ 60）   （ 1）＜ 1． 9＜（ 2）                    （120）＞ 119． 09＞（ 119）   分析：本题是出错较多的题，出错的主要原因是没认真读题。一是部分孩子填写的是与所给小数相邻的小数，       比如（ 4.001）＜ 4．002
＜（ 4.003 ）。二是思维定势，将    4 道题都当做从小到大来排列。所 以，本题要把握三点：一是相邻，二是整数，三是排序。  三、选择。   本题共有  9 道小题，每题   1 分，共  9 分。本题出错较多的是第    4 小题。   下面各数最接近   1 的数是（                         ）。A  、     0.99                              B  、     1.01                                  C  、 0.998                            D、 0.9998   分析：学生出错主要原因是思维定势，当看到选项中的        0.99  时，就下意识的选择   A。最接近   1 的数是不存在的，只能是相对的，另外，接近  1 的数，有比  1 大的数，也有比   1 小的数。通过分析比较，本题正确答案应选择   D。   四、我是公正小裁判。   本题共有  5 道小题，每题  1 分，共 5 分。本题出错不多，说明学生对 以下知识点掌握的较好。
1.   小数一定比整数小。（×）   分析：考查的知识点：数的大小比较。   2. 0.3   与 0.300  的大小相等，计数单位也相同。               （×）   分析：考查的知识点：小数的基本性质、小数的计数单位。             根据小 数的基本性质   0.3  与 0.300  的大小相等，但是它们的计数单位不同，    0.3  的计数单位是   0.1， 0.300  的计数单位是  0.001。  3.   小林身高是  1.41 米．                     （              ）   分析：   本题考查的不仅仅是学生对长度单位的理解，        更是学生对知识在生活中的了解。   4.  把 6 写成两位小数是   0.06 ．（               ）   分析：考查的知识点：数的改写、小数的基本性质。   5.     2.030    小  数  点  后  面  的  零  去  掉 ，   它  的  大  小  不  变 。（                   ）
分析：考查的知识点：小数基本性质的理解。                                            五、计算并验算。                                                                                            本题有  3 道小题，共  9 分。考查的是小数加减法的竖式计算和验算。 小数加减法的计算要注意，小数点对齐（也就是相同数位对齐），相    加时哪一位满十，向前一位进     1；相减时，哪一位不够减，向前一位 借“1”当“ 10”。本题出错不多，看来只要学生认真计算，就不会    失分。                                                                                                                六、能简算的用简便方法计算，不能简算的竖式计算。 分析：做本题最主要是明确题目要求。从题目要求来看，学生做题时         首先要观察能不能根据学过的运算律或根据数字的特点进行简便计             算，然后才能确定用简便方法进行脱式计算，还是进行竖式计算。             本题共  5 道小题，前  2 道不能简算，所以用竖式计算，其中第      2 道， 要根据运算顺序进行竖式计算，      需要列两个竖式。    后 3 道可以根据运   算律进行简算。试题如下：                                                                                 （  1 ）   64.45-18.7-28.5                                （  2 ）   25.98-    （ 47-  32.9 ）
   （3） 013.75-4.82-5.18                         （4） 2.37+12.51+6.63+7.49   （5） 43.2-15.5+6.8   七、操作题 （下面立体图形从上面、   前面和右面看的形状分别是什么？画一画）（共   6 分）   分析：本题通过动手操作的形式，考查学生的观察能力、空间想象能 力和动手能力。从一个方向观察立体图形，看到的是一个平面图形。 观察时，首先要明确看到了几个面（小正方形），对于本题，从上面 看是 3、 3、 1；从前面看是   1、 3；从右面看也是   1、 3。  八、解决问题。   本题有  6 个小题，共  24 分。   第 1 题：一包薯片   7.85 元，付了  10 元钱，应找回多少钱？   分析：本题正确率很高。求找回多少元，就是用付的钱减去一包薯片 的钱数，即  10－7.85=2.15  （元）
第  2 题：两位同学进行跳高比赛，琳琳跳了      1.1  米，比丽丽跳的低 0.15 米，丽丽跳了多少米？  分析：本题有学生没有认真读题，弄错数量关系导致出错。琳琳跳了1.1 米，比丽丽跳的低   0.15 米，就是丽丽比琳琳跳的高    0.15 米。正确解答是：    1.1 ＋0.15=1.25  （米）3. 一本书厚  0.65 厘米，   1000 本这样的书一共厚多少米？   分析： 本题出错有孩子出错，    主要原因没有认真读题，    忽视单位换算。   第 4 题：每  100 千克盐水含盐  2.5 千克，    1 吨盐水含盐多少千克？   分析： 本题需要注意的也是单位换算，     解决本题有两种方法，   一是“归 一法”，  先求出“1  千克盐水含盐多少千克”，    再求 1000 千克（ 1 吨） 含盐多少千克。    二是“倍数法”，    求求出  1000 千克 （1 吨）  里有多少 个 100 千克，再求  1000 千克（ 1 吨）含盐多少千克。  第 5 题：一堆煤上午运走了   18.58 吨，下午比上午多运了   3.5 吨，这 堆煤一共有多少吨？  分析：本题求“这堆煤一共（运走了）有多少吨”，就是将上午运走
的与下午运走的量合起来。根据题意，先求出下午运走了多少，再求 一共运走了多少。  6. 妈妈带  100 元钱去买日用品，    买一瓶洗发水用了   31.55 元，  两条毛 巾用了  18 元，一瓶洗衣液用了   40.45 元，还剩下多少钱？  分析：对学生来说，理解数量关系并不难，要求剩下多少元就是用总       钱数依次减去花去的钱，     或者用总钱数减去花去钱的总数。      本题出错 主要有两点，一是算错，二是抄错数。所以，在以后的教学中要培养       学生认真读题、认真书写的习惯，在细节问题上多关注。