2020-2021学年Unit 1 How can I get there? Part A第一课时教学设计

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Part A Let’s try & Let’s talk
教学目标:
能够正确听、说、读、写词汇ask、sir.
句型：Where is the science museum?
It’s …
3.能够认清方位介词及表示地点的名词和短语。
4.能够听说表演Let’s talk 的内容。
教学重点:Where is the science museum? It’s…
教学难点: 能够听说表演Let’s talk 的内容。
教具准备:PPT,一些医院、书店、邮局等标牌。
教学过程:
Step1 Warming up
让学生通过图片复习介词n/in/behind/under/in frnt f/ between
Let’s learn.
sir先生，专指对男士的称呼。
ask问，它的反义词answer回答。
Step2. Presentatin
1. Let’s talk
(1).出示教学图片,让学生观察Wh are they? What are they talking abut?[来源:学+科+网Z+X+X+K]
(2).分小组讨论,交流并展示讨论结果。
(3).播放录音,模仿朗读。
(4)指定学生朗读，并说出主要句子的汉语意思。
2. Let’s say
(1) Let’s play a game.
通过教师播放实物地图，教师提出问题。
T: Where is science museum?
S: It’s near the library.
T: Where is the museum shp?
S: It’s ver there./It’s next t /behind/…
通过放大图片，让学生找到老师提出问题的位置，教师进一步追问Hw can we get there?教师播放录音，完成后核对答案。
(2)创设情景，要求学生听出并模仿。
3. Let’s talk
听录音，初步掌握句式：Where is the…? It’s near (next t)….
Hw can we get there?
4.听录音，做Let’s try
5. Make a survey
分小组调查你所在城市的博物馆、学校、书店、邮局等地点所在位置，进一步做到熟读熟记。
Step3.Let’s learn
1.听录音背诵对话：Let’s learn
2.让学生做好准备比赛、看哪个组上台说得又快又好。
3.游戏规则:将预先准备好的标牌撂在教室里,让学生练习问路，指路。把这些日常的交际用语运用于日常交流中。使语言学习来源于生活还服务于生活。
4.完成练习题。
选择合适的单词填空。
1. ___ (Where/What) is the museum shp? It’s near the dr.
2. I want ___ (t/fr) send it tday.
3. What a ____ (great/ well) museum.
4. Is there a z ______ (next t/t) the bkstre.
5. Hw can I get ___ (fr/t) the science museum?
Step4 Summary
1.会正确书写ask、sir等单词。
2. 句型：Where is the science museum? It’s … 等询问某个地方在哪儿里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
Step5. Hmewrk
1. 正确书写本课生词。
2. 通过本课学习，制作一个问路指路的小对话。
Step5板书设计
Unit 1 Hw can I get there
1.词汇: sir, ask
2.句型:Where is the science museum? It’s …