人教版六年级下册比例的基本性质多媒体教学ppt课件

这是一份人教版六年级下册比例的基本性质多媒体教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了知识回顾，4︰16，︰40，4×40，6×60等内容，欢迎下载使用。
表示两个比相等的式子叫做比例。
2、判断两个比能不能组成比例关键看什么？
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等
判断下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。(1) 6∶15 和 8∶20 (2) 8:2和1:4
所以 6∶15 和8∶20 能组成比例．6 ∶ 15= 8∶ 20
所以8:2和1:4不能组成比例
自学课本41页、思考、小组讨论
1、 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40中，组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例（ ）。2、仔细观察你发现两个内项积和两个外项积有什么关系？先独立思考后小组交流。
组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
1、指出下面比例的外项和内项。
4.5∶2.7 = 10 ∶6
2、指出下面比例的外项和内项。
3 : 2 = 9 : 6
1.8 : 1.5 = 0.6 : 0.5
1.6 × 60＝96
2.4 × 40 ＝ 96
计算比例中两个外项和两个内项的积，你发现了什么？
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
是不是所有的比例都有这样的规律呢？ 请每个同学写出一个比例,小组内交换验证
通过验证你得出什么结论
如果把比例改成分数形式呢？
等号两边的分子分母分别交叉相乘，所得的积相等。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.
如果用字母表示比例的四个项即a ∶ b=c ∶ d (b、d≠0）或 =那么比例的 基本性质可以表示成什么？
ad=bc 或 bc=ad
应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．
6∶3 和 8∶5
因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24
所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例．
1.2∶ 和 ∶5
因为： 1.2 × 5 ＝ 6 × ＝
所以： 1.2∶ 和 ∶5 不能组成比例．
3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？
(1) 6:15 和 8:20
根据比例的基本性质判断：
4、判断下面每组中的两个比能否组成比例？
(2) 8:2和1:4
2、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（ ）（2）18:30和3:5可以组成比例。（ ）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0）， 那么4:X=3:Y。（ ）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）

通过这节课你学到了什么知识 判断两个比能不能组成比例，可以用哪些方法？
小游戏：一方任意写出四个10以内的自然数，另一方说说它们能不能组成比例，并说明理由。
你想知道这四个数最多能组成多少个比例吗？