小学美术人教版六年级下册第9课 图文并茂教案设计

这是一份小学美术人教版六年级下册第9课 图文并茂教案设计，共6页。教案主要包含了归纳提炼，小结与拓展等内容，欢迎下载使用。
第六课《图文并茂》教案教学领域：造型  表现 教材分析：连环画，它一直以雅俗共享的形式出现，画者既可以是专业人士，也可以是业余爱好者。所以作品大多数是喜闻乐见，题材也不拘一格。三幅或四幅的连环画篇幅短小精干、造型简练，最易为学生接受，所以把它作为图文并茂的切入点最合适不过了。 教学目标：1、学习根据自编的故事并配画。     2、培养学生的创作能力。学生能力目标：3、理解连环画基础知识，明确连环画感念及其特点。4、能自己动手绘制简单的连环画或者插图。 教学重点：1、能用绘画表现出自编的故事，做到图文并茂。2、能否用绘画表现出文字的意图。教学难点：故事片段的分割及画面当中的构图是否合理。   教学方法：演示法、讲解法、实践法。教    具：名家美术作品、插图、范画等。学生用具：连环画资料、铅笔、彩铅、勾线笔等。教学过程： 激情导入： 展示一组连环画（欣赏与分析）。         展示一组插图（欣赏与分析）。                一：自主尝试：    结合上面的作品并分组欣赏、讨论，理解什么是连环画，什么是插图?二、合作探究：连环画：俗称小人书，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共享的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。什么是插图？（结合课本作品分小组讨论） 插   图：插在文字中间帮助说明内容的图画，包括科学性的和艺术性的。三：分享点评： 1、老师请同学讲《守株待兔>>的故事，其他同学边听边想画面。                  老师出示《守株待兔》的图片，看看和同学们想象的是不是差不多？2.乌鸦喝水这个故事大家都看过吧？我们看看乌鸦喝水的故事是怎样通过连环画的形式表现出来的。（出示幻灯片）                      四、归纳提炼同学们观察下，这个连环画的重要特点是什么？同学们看看，故事以乌鸦为主人翁，四张画面都是以乌鸦在干什么为主？1.主人公。画连环画要抓住主人公重点。2.连环画一般以四个画面来表现，就代表一个故事的起，承，转，合，也就是事情的：起因，经过，高潮，结果。3.画完连环画千万别把重要的序列号忘记.4.还有标题。 欣赏四连环画：          五：练习反馈 1.老师将课前准备的角色图画展示给同学们看。看看同学们会给他们安排怎样的连环画情节？               尝试编一个故事，配上自己画的图画，可以是连环画也可以是插图，图文并茂，相得益彰。
（师： 引导学生以小组为单位，各小组进行交流和讨论，也可以选择经典小故事进行创作引导学生分析）        根据老师提供的素材和要求，自由发挥想象力。用四连环画方式表现自编的故事。给自己的画作一定的修饰美观，让画面更具美感。 六、小结与拓展：作品评价与交流： （1）以小组为单位，相互交换作业，进行欣赏和评比。（以是否准确表现出故事的意图为标准） （2）老师统一组织自评、互评、点评。