人美版（北京）六年级下册10. 中国的非物质文化遗产教学设计

这是一份人美版（北京）六年级下册10. 中国的非物质文化遗产教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学策略与设计说明，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
剪影是前两个学段涉及过的内容，作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节（本课称之为“关节轴”）所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。
二、学情分析
皮影戏是我国优秀的传统文化艺术，也是世界非物质文化遗产。虽然离学生的生活已经很远，但学生会有着浓厚的兴趣。本课要先用一个课时进行准备和预习，选择生活故事，进行故事画稿的准备，并提醒同学们课下怎样搜集资料，准备材料和工具。
三、教学目标
1、了解皮影的相关知识，初步感受皮影艺术的特点。
2、学习怎样制作剪影，最后让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3、通过对皮影的基本了解和尝试制作会动的剪影，感受中国民间传统艺术的魅力，进一步激发学生的中华文化的热爱，增强作为一个中国人的文化自豪感。
四、教学重难点
重点：制作一个会动的剪影人物。
难点：能运用剪影做简单的动态表演。
五、教学策略与设计说明
这节课的课题是“让剪影动起来”。涉及造型的整体关系和制作方法，特别是“动”的关节所在。首先有个预习课。首先让学生自由结合分组，在老师的提示下，共同完成一个生活故事剧目的设计和构思，剪影角色的设计和草图绘制，并把剪影剪出来。最后布置课下要准备的工具和材料，包括剪刀、卡纸、双面胶、订书机、吸管等材料。这节课中，用“一张会演戏的皮”作为课堂线索，通过皮影表演、皮影道具的欣赏，来引导学生对皮影艺术有个初步的了解。在制作环节，引导学生用亲手体验、亲眼观察来自主探究剪影“会动”的秘密，认识关节“轴”的作用，思考制作方法。制作完成后，每组用自己的故事进行展示和评价，充分感受创造活动的魅力和成就感，感受中华文化的博大精深。
六、教学过程
一、初识皮影戏艺术 6分钟
1、悬疑导入
有一种会演戏的皮，你们见过吗？它发源于西汉时期，距今已有一千多年的历史，它集绘画、雕刻、文学、音乐、舞台表演于一体，被称为中国民间艺术的“活化石”，它还是世界上较早的由人配音的影画艺术，被公认是现代“电影始祖”。你们知道它是什么吗？
2、影片欣赏
让我们一起一段视频：皮影戏《西游记——火焰山》片段。
3、交流感受
看了这个表演，大家有什么感受呀？
4、揭示课题
会动的影子魅力魅力无穷，今天，我们来上第6课《让剪影动起来》
二、感受皮影作品美 3分钟
1、图片欣赏
皮影一般用牛皮或者驴皮做成,种类繁多、造型精美，让我们一起走进皮影的艺术世界吧！(皮影人物、动物、植物、日用品、建筑等图片)
2、特点分析
（1）皮影人物一般有哪些角度？
侧面、四分之三侧面
（2）皮影的造型特点
类似剪纸，参考于京剧人物
（3）皮影人物的色彩有什么特点？
色彩都用纯色，且对比强烈（和中国年画的色彩特点相似）
三、探究皮影怎么“动” 5分钟
1、观察研究
（1）皮影观察
老师今天把视频中表演的皮影也带到了教室中，大家想不想亲眼看看？老师每组分一个，请大家带着以下问题来观察。
A、皮影为什么能动？ B、我们可以如何做出会动的剪影？
（2）交流碰撞
皮影为什么能动：皮影人物的身体是分块的，用钉子连接起来，用支架让它能动。
如何做出会动的剪影：剪影分块、做关节、加支脚。
4、教师示范
（1）把剪好的剪影按部位分开
（2）制作剪影各个关节（关节钉或者订书钉）
（3）安装表演支架（吸管）
四、制作会动的剪影 20分钟
1、小组内选择故事，进行角色分工制作
2、小组内进行表演排练
五、表演会动的剪影 5分钟
上台表演2组
六、小结拓展 1分钟
1、评选表演比较好的一组
2、下节课内容安排：下节课我们将进一步观察皮影的造型和色彩和身上的花纹，并用雕刻或者添加花纹的方式将我们手中的剪影进行美化。
板书设计：
让剪影动起来
剪影作品 关节+支架