北师大版一年数学下册第一单元加与减复习教案
展开课题 | 北师大版一年数学下册第一单元加与减复习教案 | |
目标 | 1．培养学生的观察能力和语言表达能力。 2.熟练地进行十几减几的退位减法的计算。 | |
重点 | 熟练掌握十几减几的计算方法。 | |
重点 突破 | 通过学生小组合作、交流、探究等活动来突破重点。 | |
难点 | 运用已学知识灵活解决实际问题。 | |
难点 突破 | 通过学生自主探究、合作交流来突破难点。 | |
教法 | 过谈话的形式，利用学生原有知识过渡到学生要学的新知识，达到教授新知识的目的。 | |
学法 | 创造自主探究知识的空间，让每个学生通过探究、操作、交流感知新知识的内涵。 | |
课前 准备 | 教师 | 口算卡片、投影仪等设备。 |
学生 | 数字卡片。 | |
过程 | 引入 | 算一算，并说说你是怎么算的？（随机提问） 11-6= 12-8= 14-7= 12-6= 13-4= 15-7= 11-3= 15-8= 13-9= 12-9= 11-8= 11-9= 13-7= 13-8= 14-6= 【设计意图】让学生进行口算练习，为新课学习做好铺垫。 |
探新 | 完成教材第15页“练习一”第1~4题。第1题：圈一圈，算一算。 课件出示：13-6= 要求学生说说是怎么圈的，剩下多少个？ 第2题：画一画，填一填。 课件出示：18-9= 要求学生先在尺子上表示出“从18里拿走9”，再算出得数。 第3题。 课件出示第一组算式。 15-7= 15-8= 15-9= 要求学生先计算，小组内说说发现了什么？然后独立计算后面的三组算式。 第4题：小猫钓鱼。算一算，看看哪只小猫钓到的鱼多，并连一连。 【设计意图】安排多样的练习，理解基本算法， 沟通知识之间的联系，优化算法，提高计算技能。 | |
巩固 | 完成教材第15~16页“练习一”第5~8题。 第5题。 课件出示题图。数一数，有几张桌子和几把椅子？1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？ （让学生说说自己的想法并列式解答。） 第6题。 根据5、9、14写出两道加法算式和两道减法算式，你有什么发现？要求学生独立试着完成后面两组。 第7题。 课件出示题图。让学生明确图意，找出数量关系。 让学生回答教材上的问题，根据问题列式解答。 第8题。 课件出示题图。要求学生认真观察情境图，读懂数学信息，根据这三个信息尝试提出数学问题并解决。 【设计意图】通过知识巩固和迁移，从而提高学生运用知识解决实际问题的能力。 | |
小结 | 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）： | |
反思 | 本节课是为帮助学生整理出“20以内的退位减法表”，找出表内的规律，进一步巩固此类减法的计算方法。但对于一年级学生来说，整理大量算式并从中找到规律是个难点。为了突破这一难点，对教材提供的学习材料加以适当的处理，没有一开始出示完整的表格让学生观察归纳，而是充分考虑一年级小学生的认知特点，让学生操作后再进行整理。在此基础上，通过让学生说出这样填的理由，再让学生描述一行或一列的具体规律，如“竖着看，第一列有什么规律？第二列呢？你发现了什么？横着看，第一行有什么规律？第二行呢？你发现了什么？”等，进一步引导他们由发现列或行的得数规律入手，去寻找、归纳列或行的算式规律。 | |
板书 | 练习一 15-7=8 16-7=9 12-6=6 17-4=13 14-7=7 14-6=8 16-8=8 16-4=12 16-9=7 16-6=10 15-8=7 15-9=6
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