小学数学北师大版一年级上册猜数游戏教案

这是一份小学数学北师大版一年级上册猜数游戏教案，共3页。教案主要包含了情境导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
第三单元 加与减（一）课题猜数游戏课型新授课内容分析这节课通过猜数的游戏让学生通过亲身经历来学习6的加法及相应的减法。课时目标知识与能力1、经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2、能正确计算得数是6的加法及相应的减法。3、能应用所学的知识解决简单的实际问题。过程与方法经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，并能应用所学的知识解决简单的实际问题。情感态度价值观发现生活中处处有数学，加深对数学的认识。教学重难点教学重点能正确计算得数是6的加法及相应的减法。教学难点能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学准备棋子，课件。教学媒体选择PPT教学活动小组交流汇报教学过程一、情境导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。(板书课题：猜数游戏)师：看老师手里有多少颗棋子?(让学生数一数)老师拿出了几颗，你们猜猜老师手里现在有几颗棋子?师：刚才同学们很投入啊，做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里，你们看看发现了什么? 师：现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗棋子呢?说说你是怎么想的?师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。(板书课题：得数是6的加法和相应的减法)二 探究新知1．猜一猜。师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗)，那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?根据学生的回答，提示学生“还少了一些”或“多了一些”引导学生猜数有2颗棋子。•1、2、3、4、5、6，一共有6颗棋子•4之后是5、6，一共有6颗棋子。•4+2=6，可以画图形数出来。生1：先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。生2：先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。生3：可以列式算出来：6—3—3。 由于学生学习10以内的数时间不长，对数的认识及数数均不是十分熟悉，因此这样安排单手猜数的游戏活动，既可以复习10以内的数，又可以活跃课堂气氛，调动学生的积极主动性。从学生感兴趣的猜数游戏活动引入新课，激发学生的学习兴趣。培养学生认真观察的好习惯和语言表达能力，也为下面解决问题做准备。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改2．分一分，填一填。师：现在老师想把手里的6颗棋子，分别放在两只手里面，你有哪些分法?(学生汇报的同时教师要记录下来)师：打开教材第34页，根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。学生填写表格，教师巡视指导。3．说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)师：看图后你明白了什么?说一说。生1：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。三、课堂总结我们今天学习了得数是几的加减法？生1：可以一手放0颗，另一手放6颗。生2：可以一手放1颗，另一手放5颗。生3：可以一手放2颗，另一手里面放4颗。生4：可以一手放3颗，另一手放3颗。生5：可以一手放4颗，另一手放2颗。生6：可以一手放5颗，另一手放1颗。生7：可以一手放6颗，另一只手放0颗。在小组交流后，汇报。  板书设计         猜数游戏根据老师讲课适当板书作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。