初中科学浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第5节 体温的控制教案配套课件ppt
展开
这是一份初中科学浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第5节 体温的控制教案配套课件ppt,文件包含35体温的控制ppt、中暑的原因症状与预防3秒至1分47秒flv、大脑控制人体体温保持恒定的过程flv、恒温动物与变温动物10秒始flv等4份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
讨论展示一:脊椎动物根据体温是否恒定可以分成哪两类?
思考与讨论:对恒定的体温你怎么理解?
下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上、同一时刻测得的三个温度值,哪一个才是他的体温?
动态 平 衡
人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
讨论展示二:人类如何维持体温恒定的呢?
思考:在安静和运动时产热的主要器官或组织分别是什么
脑 内脏 骨骼肌 其他(安静时)
1、人体散热的主要器官是什么?2、散热的方式主要是哪两种?
人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
当外界温度低于体温时,主要通过皮肤直接散热
在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占比例不大;当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。
当人体产热多,而散热困难,会出现中暑现象。中暑的表现是:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。
你认为什么环境易中暑?如何预防
预防:1.出行躲避烈日 2.别等口渴了才喝水 3.保持充足睡眠
人体内的产热和散热过程是通过 下丘脑中的体温调节中枢来调节和控制的。
讨论展示三:人体在高温环境下和低温环境下分别是怎样调节体温平衡的?
体温 调节中枢
科学家预测,人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来,几百年后当相关的技术出现后,再使其复活,经治疗而获得健康;再有,可以把宇航员冷冻起来暂停人体老化的程序,经数光年距离之后,他们抵达某个星系后解冻,他们的年龄就和离开地球时完全一样,没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床,比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。
口腔温度超过37.3℃,腋下温度超过37℃,直肠温度超过37.6℃,或一昼夜体温波动在1℃以上,可认为是发热。发热一般分为超高热(体温在41℃以上),高热(38℃以上)与低热(体温37-38℃左右)。发热持续2-4周称为长期发热。 一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时,脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增加,加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施,并立即请医生诊断、治疗。
1、人体睡觉时产生的热量主要来自 ,剧烈运动时产生的热量主要来自 。人体散热的主要器官是 ,其散热方式有 和 两种。当环境温度高于人体温度时,人体散热主要依靠 。
2、人体体温是在 中的体温调节中枢控制下,使 和 保持动态平衡,从而使体温保持相对恒定,这是人体进行正常生命活动的必要条件。体温过高或过低都会对人体产生不利影响。
19.如图表示外界气温改变时,皮肤中血管的舒缩情况,请据图回答问题:(1)比较A、B两图可知,A图中的情况发生时,说明外界气温____,皮肤内大多数毛细血管____,血流量增多,由皮肤散发的热量增多。(2)B图是在外界气温____的情况下发生的,同时汗液分泌____,从而使人体散热量减少,这样可使人的体温保持正常。
4.2020年新冠肺炎疫情期间,某人因感染病毒而发烧住院。医务人员为其测量体温,发现该病人在24小时内的体温均在38.5 ℃左右波动。则该病人在这24小时内产热和散热的关系是( )A.产热等于散热 B.产热小于散热C.产热大于散热 D.产热与散热没有关系
5.下图甲为正常温度的环境中皮肤血管的示意图,当外界高温时,人体皮肤血管的口径应更类似于乙图中的( )
20.如图表示某正常成年人在平静状态下手臂皮肤血管内血液在单位时间内的流量变化。在50分钟时刻,室内温度由15 ℃快速上升至40 ℃。这个温度维持了50 min,然后在100分钟时刻又迅速下降至15 ℃并一直持续至150分钟时刻。(1)在50分钟到100分钟期间,血液流量增大,皮肤血管____(填“收缩”或“舒张”)。(2)在100分钟时,人体的主要产热器官是____(填“内脏”或“骨骼肌”),此时产热____(填“大于”“小于”或“等于”)散热。
7.一位同学突然抓起一个烫手的馒头后来不及思考就迅速松手,下列分析错误的是( )A.这是一种生来就有的反射,因此不需要通过神经系统B.完成该反射的结构是反射弧C.松手是在大脑作出判断之前就进行了D.完成该反射的神经中枢位于脊髓中
9下列关于神经系统组成的说法中正确的是( )①神经系统由脑、脊髓、神经组成②周围神经系统由脊髓和脊神经组成③中枢神经系统由脑、脊髓组成④周围神经系统由脑神经和脊神经组成A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
14.下列与人体生命活动调节有关的叙述中正确的是( )A.人体的每一种反射都由反射弧完成,这些反射弧的神经中枢位于大脑内B.侏儒症的病因是幼年时期甲状腺分泌不足C.神经元细胞由细胞体和突起构成,没有细胞质D.皮肤散热的多少取决于人体皮肤表面与外界环境之间的温度差
相关课件
这是一份初中科学浙教版八年级上册第5节 体温的控制优质课教学课件ppt,文件包含2022浙教版八上科学35体温的控制pptx、2022浙教版八上科学35体温的控制教学设计表格式doc、2022浙教版八上科学35体温的控制学案含答案doc、人体体温调节mp4、体温调节mp4、变温动物mp4、寒带御寒mp4、热带避暑mp4等8份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。
这是一份初中科学浙教版八年级上册第5节 体温的控制备课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了生活连接,恒定的体温,想一想,牛刀小试,产热与散热的平衡,人体产热,动态平衡,1产热,2散热,正常体温等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中科学浙教版八年级上册第5节 体温的控制示范课ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了你有什么发现,皮肤的直接散热,效应器,感受器,神经中枢,减少散热,增加产热,低温环境下,高温环境下,增加散热等内容,欢迎下载使用。