小学数学北师大版二年级上册有多少点子教案

这是一份小学数学北师大版二年级上册有多少点子教案，共2页。教案主要包含了问题情境，自主探究，总结提升等内容，欢迎下载使用。

有多少点子
课型
新授课
内容分析
初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。
课时目标
知识与能力
1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。
2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。
3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。
过程与方法
通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。
情感态度价值观
在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。
教学重难点
教学重点
能用两种不同的方法数点子的个数，并列出乘法算式。
教学难点
理解用两种图示来表示一道乘法算式（乘数不相同）的方法。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
一、问题情境
师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？
图片出示:教材第20页情境图
师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。
生1：淘气第一次摆的点子是每行2个，共3行，2+2+2=6。笑笑说用乘法算式是2×3=6或3×2=6。
生2：淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4+4+4+4+4=20.淘气说用乘法算式是4×5=20或5×4=20。
师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几？有几个相同的加数？
抽生答，教师评价。
二、自主探究
1、想一想，摆一摆。
师：刚才同学们做得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真是学到了不是知识。现在老师想同学们在点子图上表示出乘法算式4×7。行吗？
学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生。
2、圈一圈，在图上用两种方法表示3×8.
学生在小组内尝试解答，教师巡视。
3、学生在小组内出题，在点子图上圈一圈。
三、总结提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？
练习设计：教材第21页
板书设计
有多少点子
根据老师上课适当板书。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。