小学北师大版买球教学设计及反思

这是一份小学北师大版买球教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情景创设，问题探究，体验感悟，实践应用，布置作业等内容，欢迎下载使用。

买球
课型
新授课
内容分析
编制并熟记8和9的乘法口诀，能运用8和9的乘法口诀进行计算。
课时目标
知识与能力
1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。
3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。
过程与方法
经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。
情感态度价值观
培养合作意识，体验数学学习乐趣。
教学重难点
教学重点
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
教学难点
在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。
教学准备
课件、图片、实物投影
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
一、情景创设
师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。
看：（投影P82的插图）“你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？”
二、问题探究
1、你能编出8和9的乘法口诀吗？
2、如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆。
3、引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？”
三、体验感悟
1、 组织学生对口令；完成练一练的第3题。
2、 第2题，让学生理解图意，独立解答（1）（2）（3）题，第（4）题在小组中提出问题，并解答。
3、第5题，要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。
四、实践应用
1、小组玩“对口令”游戏（1题）
2、手指游戏（2题）
3、“口算游戏车”（3题）
4、第4题：引导学生看懂题意然后列式计算
5、第5题：学生独立完成，引导学生找出规律
比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结
五、布置作业
板书设计
买球
根据老师上课适当板书。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。