三年级上册四 乘与除4 植树教案

这是一份三年级上册四 乘与除4 植树教案，共3页。
植树
课型
新授课
内容分析
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
课时目标
知识与能力
（1）探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
（2）结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
过程与方法
（1）通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。
（2）经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。
情感态度价值观
（1）在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。
（2）引导学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性及与人合作交流的意识。
教学重难点
教学重点
掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点
探索两位数除以一位数的口算方法。
教学准备
课件、学习卡片。
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
集体学习
创设情境，问题导入。
仔细观察主题图，他们在做什么呢？你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？
独立探索
“36÷3”的计算方法。
1.独立学习（建议3分钟）
（1）运用前面学习的除法知识，独立探索用不同方法计算“36÷3”的结果。
（2）记录计算的过程，准备小组内交流。
2.小组交流（建议3分钟）
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报
学习卡上的问题。
全班交流（建议5分钟）
组织交流
口算“36÷3”的方法
组织全班交流，介绍不同的计算方法。
引导学生说明，理解不同的计算方法。
独立探索
出示学习任务，组织学生探究思索。
1.独立学习（建议2分钟）
（1）运用刚刚学习“任务一”的收获，尝试独立解决“任务二”，列出算式并尝试用多种方法计算结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
2.小组交流（建议2分钟）
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
3.全班交流（建议5分钟）
板书设计
平均每班分到多少棵树苗？
36÷3＝12（棵）
三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
48÷4＝12（组）
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。