数学三年级上册1 看日历教案

这是一份数学三年级上册1 看日历教案，共3页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，探究体验，经历过程，课末总结，梳理提升等内容，欢迎下载使用。
看日历（一）
课型
新授课
内容分析
结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
课时目标
知识与能力
1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。
2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
过程与方法
结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
情感态度价值观
经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重难点
教学重点
大月、小月、平年、闰年的认识。
教学难点
大月、小月的判断方法。
教学准备
课件
教学媒体选择
PPT
教学活动
提问，师生讨论
教学过程
一、创设情境，激趣导入。
1.教师提出问题：
同学们，你们知道今天的日期吗？
教师板书日期。
2.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？（教师可以提示：谁能告诉老师你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢……）
教师板书日期。
3.这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外，还有我们今天要学习的年、月、日。
二、探究体验，经历过程。
猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
教师：接下来我们就借助日历来完成我们接下来的学习。请同学们先看一下学习指南。
学习指南
1.独立学习
观察教科书后面的附页1，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中。
2.小组学习
（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。
（2）在组内轮流说一说你的发现。
例如：各个月份的天数有什么不同等。
（3）小组内选出有代表性的结论，准备全班汇报。
教师巡视，帮助指导有困难的同学完成记录。
教师组织学生集体交流。
小结：
1.一年中12个月的天数有所不同，其中1,3,5,7,8,10,12月每月是31天；4,6,9,11月每月是30天；2月的天数很特殊，分别是28天和29天。有31天的月份是大月，30天的月份是小月。
2.2月有28天的年份是平年，有29天的是闰年。
教师提问：哪两个月是连续的大月？
你有什么好方法记住各个月份的天数吗？
1.组织全班同学举起左拳头指一指、说一说，检查数的对不对。
2.组织同学们翻开书读一读、记一记。
三、课末总结，梳理提升。
回顾本节课的学习过程，说说自己的学习体会。
板书设计
看日历（一）
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。