数学四年级上册4 旋转与角教案设计

这是一份数学四年级上册4 旋转与角教案设计，共5页。教案主要包含了温故知新，导学解惑，达标检测，课时小结等内容，欢迎下载使用。
旋转与角（2）
课型
新授课
内容分析
课本22-23页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、进一步认识平角和周角。
2、能准确区分锐角，直角，钝角，平角和周角。
3、会用角的符号表示角。
过程与方法
结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。
情感态度价值观
培养学生的分析与推理能力。
教学重难点
教学重点
角的分类。
教学难点
理解角的形成。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【温故知新】：
1.____________________________所组成的图形叫做角。这个点叫做角的______，这两条射线叫做______。角的符用“______ ”表示。
2.当角的两条边成一条直线时，这时的角就是_____________。
3.当角的一条边旋转一周后与另一条边重合时，这时的角就是_____________.
【导学解惑】
1、说一说，角是怎样形成的？
2、请提出你的问题。大家一起来解答。
【达标检测】
1、看图分一分

（1） （2） （3） （4）
锐角有（ ） ， 直角有（ ） ，钝角有（ ），平角有（ ）。
选一选：
（1）角的两条边是两条（ ） A.直线 B.射线 C.线段
（2）3时整，分针和时针组成（ ） A.锐角 B.直角 C.平角
（3）6时整，分针和时针组成（ ） A.锐角 B.直角 C.平角
填一填
（1）小于90°的角叫（ ）角。
（2）大于90°而小于180°的角叫（ )角。
（3）等于90°的角叫（ ）角。
（4）等于180°的角叫（ ）角。
（5）等于360°是（ ）角。
4、判断。
（1）一条直线就是一个平角。 （ ）
（2）周角是一个圆。 （ ）
（３）五点时，时针和分针形成的是钝角。 （ ）
【课时小结】：
说一说，你今天有什么收获？
板书设计
旋转与角（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。