数学6 角的度量（二）教案

这是一份数学6 角的度量（二）教案，共2页。教案主要包含了温故知新，导学解惑，达标检测，课时小结等内容，欢迎下载使用。
角的度量（二）（1）
课型
新授课
内容分析
课本26-27页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、尝试用量角器量出角的度数。
2、会画指定度数的角。
过程与方法
经历认识量角器，用量角器度量各种角的度数的过程，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。
情感态度价值观
培养学生规范作图的习惯及灵活解决问题的能力。
教学重难点
教学重点
会画指定度数的角。
教学难点
用量角器量出角的度数。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【温故知新】：
1.你知道∠1是什么角吗？你能读出它的度数吗？请写在横线上。
1
∠1是 角，∠1是 °
2.画角可以用（ ）画角，或用（ ）画角。
3.画角的方法：
（1）______________________________________
（2）________________________________________
（3）______________________________________
（4）________________________________________
【导学解惑】：
1.请提出你的问题。大家一起来解答。
2.请记录下你认为特别有意义的习题。
【达标检测】：
1.填一填
⑴要画出一个30°的角，我们既可以用（ ），又可以用（ ）。
⑵量角器上的每一个小格代表的度数是（ ）。
⑶量角器上的最大刻度是（ ）度。
⑷每个三角板上都有一个（ ）°的角。
(5)从5点到6点，分针旋转了（ ）度。
（6）∠2 +∠3=∠3+∠4，那么∠4=（ ）。
2.用量角器画一个60°的角：
3. 画一个出150°的角
【课时小结】：
说一说，你今天有什么收获？
板书设计
角的度量（二）（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。