小学数学北师大版四年级上册四 运算律5 乘法分配律教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版四年级上册四 运算律5 乘法分配律教学设计及反思，共2页。教案主要包含了探究学习，导学解惑，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。
乘法分配律（2）
课型
新授课
教学内容
课本56-57页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、能进一步理解并掌握乘法分配律。
2、能应用乘法分配律使一些计算简便，发展应用意识。
过程与方法
经历乘法分配律的探究过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。
情感态度价值观
体会计算方法的多样性，发展学生的数感。
教学重难点
教学重点
能理解并掌握乘法分配律。
教学难点
培养发现问题的能力。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【探究学习】：
自主观察，发现问题。
1）、3×10+5×10= （3+5）×10=
2）、4×8+6×8= （4+6）×8=
我发现：
2、什么是乘法分配律？用字母如何表示？
3、用简便方法计算。
（60+25）×4 78×69+22×69 28×99+28 69×102 85×98
【导学解惑】：
1、请提出你的问题，大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。

【当堂检测】：
下面的算式分别运用了什么运算定律?
25×34 = 34×25 ( )
7×2×5 = 7×（2×5） ( )
2×4+2×6=2×（4+6） （ ）
用简便方法计算。
76×62+24×62 156×99+156 127×101

【课后反思】：
1. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
板书设计
乘法分配律（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。