初中体育人教版八年级全一册第二章 田径教学设计

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障碍跑教学目标1、通过本单元的学习使学生能说出障碍跑的动作结构和动作要点，了解技术原理及实用价值。2、使85%学生能跨过障碍，做出攻栏和过栏动作，并在30—40米的中速跑中跨过2—3个障碍，25%左右的学生能够在较快速的奔跑过程跨越障碍物，并比较协调的做出摆动腿和起跨腿的动作衔接。发展学生空中控制身体姿势的能力以及协调配合能力。3、学生进行障碍跑的完整动作练习时，愿意多次重复练习，使学生在合作交流学习的氛围中，树立信心、展现自我，提高竞争意识，培养学生勇于克服困难团结协作的的优良品质。 学情分析障碍跑是由人类长期与自然做斗争所学形成的跨越障碍的基本技能演变而来的，是带有障碍的短跑，主要锻炼人体的速度，力量，灵活和协调性。技术上要求人体较高的协调性和节奏感。对于初三的男生而言，障碍跑作为一种锻炼的手段，除了提高学生的速度，力量，灵活和协调性等素质外，重点还要培养学生勇于克服困难，克服恐惧，挑战自我的能力，增强自信心，培养学生敢于顽强的向挫折挑战的意志品质。 重点难点重点：跨栏步难点：在障碍物上摆动腿的下压与起跨腿提拉的协调配合 教学过程教材田径：障碍跑    游戏：小推车课的类型新授教学目标1：通过在跑动中跨过障碍物，使学生初步了解障碍跑的动作结构及动作要点，并尝试摆动腿过栏动作2：在教师的引导下95%学生能够了解摆动腿的动作要领，85%的学生能够徒手做出摆动腿的高抬、正踹、下压动作，培养学生的下肢力量及动作的协调性，提高跑动中跨越障碍的能力。通过小推车游戏，发展学生的上肢力量。3：通过反复的练习，使学生们产生兴趣并通过彼此之间的交流，增加体会，提高信心。重点与难点重点：摆动腿高抬、正踹、下压难点：起跨点的体会顺序时间教学内容组织、教法、学法语要求教师指导学生活动开始环节       准备环节1分         8-10分开始环节：A、 体委整队B、 报告出勤人数C、 师生问好D、 宣布本课内容E、 检查服装F、 安排见习生  准备环节：足球场内慢跑：裂队、并队跑徒手操练习A：扩胸运动B：振臂运动C：腹背运动D：体转运动E：弓步压腿F：侧压腿G：膝关节绕环H：踝关节绕环I：原地坐下的分腿韧带拉伸J：原地的跨栏坐练习组织：四列横队l *  *  *  *  *l *  *  *  *  *l *  *  *  *  *l *  *  *  *  *教法：1、教师目视学生并贯彻课堂常规2、讲解本课内容及注意事项，安排见习生组织 教法：1、教师简单讲解并提出要求2、教师观察学生跑动情况并用语言提示组织：四列横队成体操队形*   *   *   *   *   **   *   *   *   *   **   *   *   *   *   **   *   *   *   *   *教法：1、简单讲解并示范动作2、观察学生完成情况并用语言提示学法：A、 听体委指挥并做出相应动作B、 认真听教师讲解并从心里做好上课准备要求：精神饱满，集合时做到快、静、齐。   学法：A、 听教师讲解跑动路线及要求，由体委带领进行练习。B、 按要求认真完成。要求：1、前后保持好一定的距离并调整好呼吸      2、两个排头跑速基本一致，尽量跑成直角      3、后面的学生一定按排头跑进路线行进学法：A：认真听讲解并观察示范B：根据教师提示加以对照改进要求：动作规范、节拍准确有力，协调优美。  顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动主体环节                                               结束环节20-22分                                        8-10分        2-3分主体环节：1、 跨越障碍练习A：在跑动中跨越3个难度：平放的小垫子、中等高度的小垫子和正常高度的小垫子各2-4次2、徒手模仿练习和借助器材的模仿练习A：原地单人徒手模仿摆动腿练习B：利用跳箱进行摆动腿的高抬、正踹、下压练习C：利用栏架进行摆动腿的练习2-4次3、有意识的模仿摆动腿过栏的动作，跨越3个中等高度的垫子2-4次4、有意识的模仿摆动腿过栏的动作，跨越3个正常高度的垫子2-4次          课课练：1、 游戏：小推车1-3次2、俯卧撑12个*1-3     结束环节：总结本次课情况，放松，收器材，下课组织：           教法：A：教师讲解并示范B：观察学生做模仿练习C：随时找出错误并及时纠正错误动作教法：1、教师利用示范动作，讲解跨栏跑的动作结构及今天所要尝试的摆动腿过栏动作2、教师巡视指导3、根据学生的反馈，及时进行调控或纠错4、根据学生完成情况，加大难度ABC三组在学生完成正常高度垫子以后，调整再加放一块平放的垫子，当学生完成情况较好后，1组改为加放2块平放垫子，学生自我评价，根据自己完成情况，调整自己参加3个任意难度的练习5、根据反馈情况，及时总结错误动作6、请完成动作质量较好的同学做示范   教法：1、 教师讲解动作要领2、 教师观察学生活动情况并用语言知道提示学生动作要领   教法：A、 教师集合学生，总结本次课的情况，评选出表现较好的同学并鼓励大家B、 带领学生放松全身，尤其是下肢C、 组织体委等学生收拾器材         学法：A：认真听教师讲解动作要领B：体委或骨干带头尝试模仿教导的动作要领进行练习C：发现问题及时向教师反映情况。D：边实践边总结E：通过四周摆放的IPAD，为学生提供更加准确的电子课程资源要求：认真观看电子信息资源，用心体会动作要领，场地布局合理，学生注意力集中并贯穿练习全程。  学法： A：认真听教师讲解并看教师示范动作B：体委或骨干带头尝试模仿教导的动作要领进行练习C：根据自己练习的总结，自己先进行分组练习D：对于教师提出的错误动作要及时进行改进E：遇到技术上的问题可以及时查阅电子资源或询问教师F：认真观察其他同学的示范动作并积极参与评价，同时总结自己的技术动作的优缺点要求：A：认真做好教师引导的摆动腿的高抬、正踹、下压练习，充分体会动作要领B：练习完成后，回到队尾C：技术动作要保持连贯性，身体要协调配合D、注意安全 学法：1、 听教师讲解动作要领2、 两人一组尝试练习要求：1、 前面的同学注意肩部顶住力量，后面的同学不许用力推或拉拽2、 注意课堂纪律，不许打逗3、 注意安全 学法：听教师总结并做自我总结，放松，收器材，下课教具准备跳箱2-4个小垫子30块标志筒4个IPAD4-8个挂图1套预计生理负荷 课后记载辅助教具跳箱和电子信息IPAD在本次课中运用效果良好，学生可以更加直观的建立影像，容易理解动作的要领