初中体育第四章 篮球教案设计

这是一份初中体育第四章 篮球教案设计，共6页。

1.初步理解传切配合动作概念、了解“一传一切”的传切配合形式。
2.90%学生掌握“一传一切”的传切配合形式，并能在无人及消极防守情况下2人配合完成“一传一切”；并能初步做到“起动迅速、切入路线合理”；50%左右的男生、20%左右女生能做到“切入时机准确”、与传球人“传切默契”；发展学生反应、速度、灵敏等身体素质。
3.培养学生合作、配合意识及篮球战术素养，培养学生判断、把握战术时机的能力。
学情分析
1.教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，在比赛中经常采用，八年级传切配合教学单元设计为5课时，本课为第1次课。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2.学生分析：处于青春期，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
重点难点
重点：
起动迅速、切入路线合理
难点：
切入时机准确
教学过程
【导入】篮球传切配合
开始部分(2＇)
1.集队、点人数。
2.师生问好。
3.宣布本次课学练内容、目标。
1.建立良好的课堂常规。
2.明确学练内容，目标、要求。
要求：齐、静、精神饱满。
1.教师提前候课。
2.常规检查，安排见习生。
3.语言精练，安全提示。
组织：
1.体育委员集队。
2.集队快、齐、静。
3.明确本次课学练内
容及要到的目标。
准备部分
(5＇)
1.慢跑篮球场。
2.球操：
①颈部环绕；
②腰部环绕；
③胯下8字环绕。
3.交叉步练习。
充分活动各关节，防止受伤，提高练习质量，为教学练习做好准备。
要求：动作正确、活动充分。
1.慢跑队伍要整齐。
2.讲解示范球操的方法，要求球不能脱手。
3.交叉步练习教师示范动作，口令带领学生练习。
组织：
1.理解方法、要求；注意力集中看教师示范，正确练习。
2.在教师带领下积极活动各关节。
基本部分(34＇)
一、传切配合：一传一切
1.讲解示范，结合示意图，讲解一传一切配合的动作形式。
2.练习
①四组近距离“传切练习”，切入同学过障碍(标志桶）传切练习。
②切入同学消极防守情况下一传一切练习。
3.展示、集体纠错。
二、体能练习：男生砸篮板接力；女生抛球接力。
1.培养“切入起动快速、突然”意识及能力，初步明确合理的切入路线。
要求：切入起动突然，速度快；切入路线合理。
2.通过不同的组织形式，以及对切入同学从消极防守到摆脱切入难度的逐步加大以使学生进一步掌握切入时机、切入起动突然快速；以摆放标志建立合理的切入路线、位置。
要求：切入起动速度快，跑动侧身面向球；防守人逐步扩大范围。
3．通过展示、表扬鼓励增强学生练习信心，通过观察及教师纠错，让学生进一步掌握“切入技术要领，明确“一传一切”的配合要求
要求：起动突然速度快，侧身切入面对球、传球准确。
4.通过体能练习，锻炼学生的反应、灵敏、迅速、耐力等素质。
要求：动作正确，有合作意识。
1.结合示意图，讲解一传一切配合的动作形式，并组织学生协同示范。
2.教师讲解示范四组近距离“传切练习”方法，强调练习要求，引导学生练习。
组织：分男女各一组
3.教师讲解示范一传一切练习、强调练习要求，由体育委员带领学生练习，教师巡回观察指导。
组织：分4组
4.教师引导每小组优秀学生示范传切配合的练习。
5.体能练习教师讲解示范练习方法、讲解要求、目的，组织学生练习。
1.结合讲解示范及示意图，明确切入技术要领。
2.分男女各四组近距离“传切练习”。切入同学过障碍(标志桶）一传一切练习。
3.分4组，每组1球在体育委员带领下按要求，有序进行消极防守下的一传一切练习。
4.按要求男生练习砸篮板接力；女生练习抛球接力。
结束部分(4＇)
1.集队。
2.放松。
3.讲评总结。
4.收还器材。
5.宣布下课、师生再见。
4＇
1.放松肌肉，缓解疲劳。
2.鼓励学生课堂学习表现，明确需要进一步学习内容。
1.教师口令集合队伍。
2.引导学生放松。
3.结合学生练习掌握情况，总结讲评，布置课后自主学习、练习任务。
4.安排学生收还器材。
1.积极放松，认真听教师总结；了解自己掌握情况，制定进一步学习目标。
2.积极协助收器材。
场地器材
篮球场2块；标志桶8个；篮球10个。
预计心率：120—140次／分钟
预计密度：40%--45% 运动强度：中
课后反思
本节课尝试以教学手段的不断变化来引导和激励学生的有效练习，引导学生建立“传切配合”动作概念，了解“一传一切”动作形式。采用了简洁实用、趣味浓厚的教学方法来解决教学重点“切入起动快、路线合理”和突破难点“切入时机”，使本课的练习更具指向性和目的性。整节课不仅课堂气氛活跃、融洽，教学思路也非常清晰，教学效果也非常明显；本课中关注学生个体能力的提高和团队精神的培养。合理恰当通过评价、鼓励、表扬，以及学生互评互比，充分调动了学生学习的兴趣和积极性。
本节课需要改进的地方：1.个别讲解语言不精练，讲得太多，造成时间花的较长2.练习的趣味性措施欠缺3.器材不够，学生练习次数较少。