备战2022 人教版化学中考复习 梯级训练 第六单元　碳和碳的氧化物（安徽版）

这是一份备战2022 人教版化学中考复习 梯级训练 第六单元　碳和碳的氧化物（安徽版），文件包含安徽中考复习梯级训练第六单元碳和碳的氧化物教师版doc、安徽中考复习梯级训练第六单元碳和碳的氧化物学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
1.（2021·包头中考）中国政府承诺“努力争取2060年前实现碳中和”，“碳中和”是使碳排放与碳吸收达平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现碳中和，从实际出发，以下措施不可行的是（C）
A．鼓励拼车或乘坐公共交通出行
B．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用
C．禁止使用煤、石油等化石能源
D．采用物理或化学方法，捕集或吸收废气中的二氧化碳
2.（2021·桂林中考）俗称“干冰”的物质是（B）
A．二氧化锰 B．固体二氧化碳
C．氢氧化钙 D．碳酸钠
3.（2021·衡阳中考）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是（D）
A．金刚石和石墨都具有良好的导电性
B．金刚石、石墨和C60的化学性质有较大差异
C．二氧化碳和一氧化碳都具有还原性
D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质
4.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（A）
A．绿色植物的光合作用
B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解
D．生物的呼吸作用
5.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（A）
A 组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
6.（2021·芜湖模拟）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（D）
A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红
B．甲处发生的反应是典型的吸热反应
C．丙处试管可防止液体倒吸
D．该装置的不足之处是未进行尾气处理
7.（2021·桂林中考）如图是自然界碳循环简图，请回答。
（1）图中“矿物”主要指化石燃料，如煤、天然气和 石油 。
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式是 CO2＋H2O=== H2CO3 。
（3）过度排放二氧化碳会加剧 温室效应 ，结果会导致全球变暖。提倡“低碳生活”已成为当今社会的生活理念。下列行为不符合这个理念的是 ③ （填数字序号）。
①人走灯灭 ②出行骑共享单车
③提倡使用一次性筷子
8.（2021·青海中考）按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
（1）A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 不燃烧也不支持燃烧 。
（2）B中的现象是 澄清石灰水变浑浊 ，写出反应的化学方程式 CO2＋
Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O 。
（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色 。
9.请结合下图回答问题：
（1）装置图中仪器m的名称是 铁架台 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，若加热前装置A中固体为混合物，请写出加热时装置A中发生反应的化学方程式： 2KClO32KCl＋3O2↑ 。
（3）装置G中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从 b 端通入（填“a”或“b”）。
（4）实验室制取CO2，选择的发生装置是B，收集装置是 C或G ，发生反应的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ，若将实验室制取CO2的发生装置由B改为F，其优点是 能使反应随时进行或停止 ，某同学了解到这个优点后，他想借助于装置F用双氧水在二氧化锰的催化下制氧气，你认为该同学实验能取得成功吗？ 不能 （填“能”或“不能”）。
（5）为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是 c （选填字母）。
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用：
NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑ 。
10.（2021·龙东中考）某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图的操作：（已知：其他成分不参与反应且不溶于水）
（1）生成CO2的质量为 4.4 g。
（2）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。（根据化学方程式计算，写出完整步骤）
（3）反应后，向烧杯中再加入5.4 g水，求所得溶液中溶质的质量分数。
解：（2）设生成4.4 g二氧化碳需要碳酸钙的质量为x，生成氯化钙的质量为y。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 111 44
x y 4.4 g
eq \f(100,x) ＝ eq \f(111,y) ＝ eq \f(44,4.4 g) ，x＝10 g y＝11.1 g，该补钙剂中碳酸钙的质量分数为 eq \f(10 g,20 g) ×100%＝50%；（3）所得溶液中溶质的质量分数为 eq \f(11.1 g,10 g＋100 g＋5.4 g－4.4 g) ×100%＝10%，
答：所得溶液中溶质的质量分数为10%。
1.（2021·本溪中考）下列有关含碳化合物的说法，正确的是（D）
A．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则二者的化学性质一定相同
B．有机物中一定含有碳元素，则含有碳元素的碳酸氢钠一定属于有机物
C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则澄清石灰水变浑浊一定是通入了二氧化碳
D．某物质在空气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢元素
2.如图为实验室利用一氧化碳还原氧化铜的装置图。下列说法错误的是（B）
A.操作：实验开始时应先向装置中通入一氧化碳气体，后点燃酒精灯
B．现象：玻璃管中红色粉末变黑
C．结论：澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
D．改进：该实验应增加尾气处理装置
3.构建知识网络能提高学习的效率。如图为有关CO2的知识网络图，以下判断错误的是（B）
A．物质①中碳元素的化合价为＋4价
B.物质②中阳离子符号为Ca＋2
C．物质③由2种元素组成
D．物质①和⑤发生反应转化为④的化学方程式为C＋CO2 eq \(=====,\s\up7(高温)) 2CO
4.（2021·岳阳中考）实验室常用如图装置来制取和收集气体。下列说法正确的是（D）
A．实验室制取氧气时，可选用③或⑤作为收集装置
B．检验④中CO2是否收集满：将燃着的木条伸入集气瓶内，看木条是否熄灭
C．用①、⑤制取并收集气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
D．用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用②作为发生装置
5.某混合气体中可能有CO、水蒸气、CO2和N2中的两种或多种。为测定其组成，现将混合气体依次通过浓硫酸、灼热的Fe2O3、澄清石灰水。一段时间后，浓硫酸质量增加，Fe2O3固体由红变黑，澄清石灰水变浑浊且有剩余气体。下列说法正确的是（D）
A．该混合气体中一定有CO、水蒸气和N2，可能有CO2
B．该混合气体中一定有水蒸气、CO和CO2，可能有N2
C．该混合气体中一定有CO2和N2，可能有CO或水蒸气
D.该混合气体中一定有水蒸气和CO，可能有CO2或N2
6.甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是（B）
A．C、CO、CO2、CaCO3 B．C、CO、CO2、H2CO3
C．CO、C、CO2、CaCO3 D．CO2、C、CO、H2CO3
7.（2021·台州中考）某同学对收集满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要性进行了探究。实验步骤如下：
①将有底的空纸筒盖上硬纸板，在电子秤上称得质量为5.39克；
②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气体，盖上硬纸板，分别正放、倒放在电子秤上，如图甲和图乙，观察并记录读数变化；
③将两次的读数变化绘制成图丙，并得出结论。

回答下列问题：
（1）检验二氧化碳收集满的操作是 燃着的木条置于纸筒口，木条熄灭，则已集满 。
（2）纸筒正放时，电子秤读数变小的原因是 二氧化碳通过小孔扩散到空气中，逸出二氧化碳比进入空气质量大 。
（3）结合图丙推测，若纸筒内收集满的是氢气，请在图丁中画出纸筒正放、倒放时电子秤读数随时间的大致变化情况并标注（纸筒收集满氢气后的质量为5.30克）。
答：
8.（2021·宁波中考）有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：
【查阅资料】脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。
【实验设计】用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。
【实验步骤】①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。
【实验现象】步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
【实验结论】该气体由 一氧化碳和二氧化碳（CO和CO2） 组成。
【实验反思】（1）C装置的作用是 除去CO2气体 。
（2）步骤②通入一定量氮气的目的是 排尽装置中原有的空气 。
（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为 CO＋CuO eq \(=====,\s\up7(△)) Cu＋CO2 。