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人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用第三课时学案
展开第三课时 空间中直线、平面的垂直
新课程标准解读 | 核心素养 |
1.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直关系 | 数学抽象、直观想象 |
2.能用向量方法判断或证明直线、平面间的垂直关系 | 逻辑推理、直观想象 |
观察图片,都知道图中旗杆所在直线和地面垂直.
[问题] 如何证明旗杆与地面垂直?
知识点 空间中直线、平面垂直的向量表示
1.线线垂直的向量表示
设直线l1,l2的方向向量分别为u1,u2,则l1⊥l2⇔u1⊥u2⇔u1·u2=0.
2.线面垂直的向量表示
设直线l的方向向量为u,平面α的法向量为n,则l⊥α⇔u∥n⇔∃λ∈R,使得u=λn.
3.面面垂直的向量表示
设平面α,β的法向量分别为n1,n2,则α⊥β⇔n1⊥n2⇔n1·n2=0.
若直线l的方向向量与平面α内两条相交直线的方向向量都垂直,那么l与α垂直吗?
提示:垂直.
1.(多选)下列命题中,正确的命题为( )
A.若n1,n2分别是平面α,β的法向量,则n1∥n2⇔α∥β
B.若n1,n2分别是平面α,β的法向量,则α⊥β⇔n1·n2=0
C.若n是平面α的法向量,a是直线l的方向向量,若l与平面α垂直,则n∥a
D.若两个平面的法向量不垂直,则这两个平面不垂直
解析:选BCD A中平面α,β可能平行,也可能重合,结合平面法向量的概念,可知B、C、D正确.
2.若直线l的方向向量a=(1,0,2),平面α的法向量为n=(-2,0,-4),则( )
A.l∥α B.l⊥α
C.l⊂α D.l与α斜交
解析:选B ∵n=-2a,∴a∥n,即l⊥α.
3.已知两不重合直线l1和l2的方向向量分别为a=(3λ+1,0,2λ),b=(1,λ-1,λ),若l1⊥l2,则λ的值为________.
解析:由题意知,a⊥b,∴3λ+1+2λ2=0,
∴λ=-1或-.
答案:-1或-
4.平面α与平面β垂直,平面α与平面β的法向量分别为u=(-1,0,5),v=(t,5,1),则t的值为________.
解析:∵平面α与平面β垂直,
∴平面α的法向量u与平面β的法向量v垂直,
∴u·v=0,即-1×t+0×5+5×1=0,
解得t=5.
答案:5
直线和直线垂直 |
[例1] 如图,△ABC和△BCD所在平面互相垂直,且AB=BC=BD=2,∠ABC=∠DBC=120°,E,F分别为AC,DC的中点.求证:EF⊥BC.
[证明] 由题意,以点B为坐标原点,在平面DBC内过点B作垂直于BC的直线为x轴,BC所在直线为y轴,
在平面ABC内过点B作垂直BC的直线为z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
易得B(0,0,0),A(0,-1,),
D(,-1,0),C(0,2,0),
因而E,F,
所以=,=(0,2,0),
因此·=0.从而⊥,
所以EF⊥BC.
利用空间向量证明两直线垂直的常用方法及步骤
(1)基向量法:①选取三个不共面的已知向量(通常是它们的模及其两两夹角为已知)为空间的一个基底;②把两直线的方向向量用基底表示;③利用向量的数量积运算,计算出两直线的方向向量的数量积为0;④由方向向量垂直得到两直线垂直;
(2)坐标法:①根据已知条件和图形特征,建立适当的空间直角坐标系,正确地写出各点的坐标;②根据所求出点的坐标求出两直线方向向量的坐标;③计算两直线方向向量的数量积为0;④由方向向量垂直得到两直线垂直.
[跟踪训练]
如图,正方体ABCDA1B1C1D1中,E为AC的中点.
求证:(1)BD1⊥AC;(2)BD1⊥EB1.
证明:以D为原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz.设正方体的棱长为1,则B(1,1,0),D1(0,0,1),A(1,0,0),C(0,1,0),E,B1(1,1,1).
(1)=(-1,-1,1),=(-1,1,0),
∴·=(-1)×(-1)+(-1)×1+1×0=0,
∴⊥,∴BD1⊥AC.
(2) =(-1,-1,1),
=,
∴·=(-1)×+(-1)×+1×1=0,
∴⊥,∴BD1⊥EB1.
直线和平面垂直 |
[例2] (链接教科书第32页例4)如图所示,在正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别是BB1,D1B1的中点.求证:EF⊥平面B1AC.
[证明] 设正方体的棱长为2a,建立如图所示的空间直角坐标系.
则A(2a,0,0),C(0,2a,0),B1(2a,2a,2a),E(2a,2a,a),F(a,a,2a).
∴=(a,a,2a)-(2a,2a,a)=(-a,-a,a),
=(2a,2a,2a)-(2a,0,0)=(0,2a,2a),
=(0,2a,0)-(2a,0,0)=(-2a,2a,0).
∵·=(-a,-a,a)·(0,2a,2a)=(-a)×0+(-a)×2a+a×2a=0,·=(-a,-a,a)·(-2a,2a,0)=2a2-2a2+0=0,
∴EF⊥AB1,EF⊥AC.
又AB1∩AC=A,∴EF⊥平面B1AC.
用向量法证明线面垂直的方法及步骤
(1)利用线线垂直:①将直线的方向向量用坐标表示;②找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量;③判断直线的方向向量与平面内两条直线的方向向量垂直;
(2)利用平面的法向量:①将直线的方向向量用坐标表示;②求出平面的法向量;③判断直线的方向向量与平面的法向量平行.
[跟踪训练]
如图,在四棱锥PABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E为PC的中点,EF⊥BP于点F.求证:PB⊥平面EFD.
证明:由题意得,DA,DC,DP两两垂直,
所以以D为坐标原点,DA,DC,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系Dxyz,如图,
设DC=PD=1,则P(0,0,1),A(1,0,0),D(0,0,0),B(1,1,0),E.
所以=(1,1,-1),=,=.
法一:因为·=(1,1,-1)·=0+-=0,
所以⊥,所以PB⊥DE,
因为PB⊥EF,又EF∩DE=E,EF,DE⊂平面EFD.
所以PB⊥平面EFD.
法二:设F(x,y,z),则=(x,y,z-1),
=.
因为⊥,所以x+-=0,
即x+y-z=0.①
又因为∥,可设=λ(0≤λ≤1),
所以x=λ,y=λ,z-1=-λ.②
由①②可知,x=,y=,z=,
所以=.
设n=(x1,y1,z1)为平面EFD的法向量,
则有
即
所以取z1=1,则n=(-1,-1,1).
所以∥n,所以PB⊥平面EFD.
平面和平面垂直 |
[例3] 在四棱锥SABCD中,底面ABCD是正方形,AS⊥底面ABCD,且AS=AB,E是SC的中点.求证:平面BDE⊥平面ABCD.
[证明] 设AS=AB=1,建立如图所示的空间直角坐标系,则B(1,0,0),D(0,1,0),A(0,0,0),C(1,1,0),
S(0,0,1),E.
法一:连接AC,交BD于点O,连接OE,则点O的坐标为.易知=(0,0,1),
=,∴=,∴OE∥AS.
又AS⊥底面ABCD,∴OE⊥平面ABCD.
又OE⊂平面BDE,∴平面BDE⊥平面ABCD.
法二:设平面BDE的法向量为n1=(x,y,z).
易知=(-1,1,0),=,
∴即
取x=1,可得平面BDE的一个法向量为n1=(1,1,0).∵AS⊥平面ABCD,
∴平面ABCD的一个法向量为n2==(0,0,1).
∵n1·n2=0,∴平面BDE⊥平面ABCD.
证明面面垂直的两种方法
(1)常规法:利用面面垂直的判定定理转化为线面垂直、线线垂直去证明;
(2)向量法:证明两个平面的法向量互相垂直.
[跟踪训练]
如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=PD.证明:平面PQC⊥平面DCQ.
证明:如图,以D为坐标原点,线段DA的长为单位长,DA,DP,DC所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系Dxyz.
则D(0,0,0),Q(1,1,0),C(0,0,1),P(0,2,0),则=(1,1,0),=(0,0,1),=(1,-1,0),∴·=0,·=0,即PQ⊥DQ,PQ⊥DC,又DQ∩DC=D,DQ,DC⊂平面DCQ,∴PQ⊥平面DCQ,又PQ⊂平面PQC,∴平面PQC⊥平面DCQ.
垂直关系中的探索性问题 |
[例4] 如图,正方形ADEF所在平面和等腰梯形ABCD所在的平面互相垂直,已知BC=4,AB=AD=2.
(1)求证:AC⊥BF;
(2)在线段BE上是否存在一点P,使得平面PAC⊥平面BCEF?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
[解] (1)证明:∵平面ADEF⊥平面ABCD,平面ADEF∩平面ABCD=AD,AF⊥AD,AF⊂平面ADEF,∴AF⊥平面ABCD.∵AC⊂平面ABCD,∴AF⊥AC.过A作AH⊥BC于H(图略),则BH=1,AH=,CH=3,
∴AC=2,∴AB2+AC2=BC2,∴AC⊥AB.∵AB∩AF=A,AB,AF⊂平面FAB,∴AC⊥平面FAB.∵BF⊂平面FAB,∴AC⊥BF.
(2)存在.理由:由(1)知,AF,AB,AC两两垂直.以A为坐标原点,,,的方向分别为x轴、y轴、z轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系Axyz,
则A(0,0,0),B(2,0,0),C(0,2,0),E(-1,,2).
假设在线段BE上存在一点P满足题意,则易知点P不与点B,E重合,设=λ,则0<λ<1,P.设平面PAC的法向量为m=(x,y,z).
由=,=(0,2,0),得
即
取x=1,则z=,
所以m=为平面PAC的一个法向量.
同理,可求得n=为平面BCEF的一个法向量.
当m·n=0,即λ=时,平面PAC⊥平面BCEF,故存在满足题意的点P,此时=.
解决立体几何中探索性问题的基本方法
(1)通常假设题中的数学对象存在(或结论成立),然后在这个前提下进行逻辑推理;
(2)探索性问题的关键是设点:①空间中的点可设为(x,y,z);②坐标平面内的点其中一个坐标为0,如Oxy面上的点为(x,y,0);③坐标轴上的点两个坐标为0,如z轴上的点为(0,0,z);④直线(线段)AB上的点P,可设为=λ,表示出点P的坐标,或直接利用向量运算.
[跟踪训练]
如图,在四棱锥PABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD为正方形,PD=DC,E,F分别是AB,PB的中点.
(1)求证:EF⊥CD.
(2)已知点G在平面PAD内,且GF⊥平面PCB,试确定点G的位置.
解:(1)证明:以D为坐标原点,DA,DC,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系(如图),
设AD=a,则D(0,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0),E,P(0,0,a),F,∴=,=(0,a,0),
∴·=·(0,a,0)=0,
∴EF⊥CD.
(2)∵G∈平面PAD,设G(x,0,z),
∴=.
由(1),知=(a,0,0),=(0,-a,a).
∵GF⊥平面PCB,
∴·=·(a,0,0)=a=0,
·=·(0,-a,a)=+a=0,
∴x=,z=0.
∴点G的坐标为,即点G为AD的中点.
1.若平面α,β的法向量分别为a=(2,-1,0),b=(-1,-2,0),则α与β的位置关系是( )
A.平行 B.垂直
C.相交但不垂直 D.无法确定
解析:选B a·b=-2+2+0=0,∴a⊥b,∴α⊥β.
2.如图,在空间直角坐标系中,正方体棱长为2,点E是棱AB的中点,点F(0,y,z)是正方体的面AA1D1D上一点,且CF⊥B1E,则点F(0,y,z)满足方程( )
A.y-z=0
B.2y-z-1=0
C.2y-z-2=0
D.z-1=0
解析:选D E(1,0,0),B1(2,0,2),C(2,2,0),
所以=(-1,0,-2),=(-2,y-2,z),
因为CF⊥B1E,所以·=0,
即2-2z=0,即z=1.
3.已知平面α的法向量为a=(1,2,-2),平面β的法向量为b=(-2,-4,k),若α⊥β,则k=________.
解析:∵α⊥β,∴a⊥b,∴a·b=-2-8-2k=0.
∴k=-5.
答案:-5
4.如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,AB=2,AA1=,AD=2,P为C1D1的中点,M为BC的中点,则AM与PM的位置关系是________.
解析:以D为原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz,
依题意可得,D(0,0,0),P(0,1,),A(2,0,0),M(,2,0),
所以=(,2,0)-(0,1,)=(,1,-),
=(,2,0)-(2,0,0)=(-,2,0),
所以·=(,1,-)·(-,2,0)=0,
所以PM⊥AM.
答案:PM⊥AM
5.已知a=(0,1,1),b=(1,1,0),c=(1,0,1)分别是平面α,β,γ的一个法向量,则α,β,γ三个平面中两两垂直的有________对.
解析:∵a·b=(0,1,1)·(1,1,0)=1≠0,a·c=(0,1,1)·(1,0,1)=1≠0,b·c=(1,1,0)·(1,0,1)=1≠0,∴a,b,c中任意两个都不垂直,∴α,β,γ三个平面中任意两个都不垂直.
答案:0
人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用第3课时学案: 这是一份人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用第3课时学案,共25页。
高中数学人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用第2课时学案设计: 这是一份高中数学人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用第2课时学案设计,共22页。
人教B版 (2019)选择性必修 第一册1.2.1 空间中的点、直线与空间向量导学案: 这是一份人教B版 (2019)选择性必修 第一册1.2.1 空间中的点、直线与空间向量导学案,共9页。