人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力习题

这是一份人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力习题，共6页。试卷主要包含了下图中，图是印度明珠泰姬陵等内容，欢迎下载使用。
1.发祥地不属于大河流域的早期文明是（ ）。
A.埃及文明
B.印度文明
C.中华文明
D.希腊文明
2.下列不属于中华文明的重要发祥地的是（ ）。
A.长江流域
B.黄河流域
C.淮河流域
3.中国人认为红色象征着喜庆、幸运，所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服；西方人则认为红色代表冲动、动乱，所以对红色的使用非常谨慎。由此可以看出（ ）。
A.西方人的审美观是错误的
B.中国人的观点是落后的
C.不同国度的人们习俗是不同的
4.中国西南地区模仿花鸟鱼虫等姿态的舞蹈是（ ）。
A.草裙舞
B.孔雀舞
C.探戈
D.恰恰
5.装扮成“美猴王”的孩子们在（ ）时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
A.美国纽约
B.英国伦敦
C.中国北京
D.日本东京
6.下图中，图（ ）是印度明珠泰姬陵。
A.
B.
二.填空题(共6题，共26分)
1.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（ ）的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的（ ）。
2.在交相辉映的早期文明中，只有（ ）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的（ ）。
3.（ ）、（ ）是中华文明的重要发祥地。
4.（ ）是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
5.在各具特色的（ ）中，人类创造出了绚丽多姿的文化，（ ）就是其中的一个代表。
6.各种文化都是（ ）的。我们在认同自己文化的同时，应以（ ）、（ ）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要（ ），共同促进世界文化的繁荣。
三.判断题(共6题，共12分)
1.宽松的苏格兰裙是为了适应平原的气候和地形，方便人们跋山涉水。（ ）
2.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。（ ）
3.用餐不仅仅是满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（ ）
4.在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。（ ）
5.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。（ ）
6.因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。（ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.连一连。
干栏式房屋 傣族
牛粪屋 东南亚和南亚
蒙古包 非洲草原
竹楼 内蒙古大草原
2.连一连。
甲骨文 古巴比伦
楔形文字 古埃及
象形文字 中国
五.简答题(共5题，共28分)
1.各种文化都是平等的，我们要以怎样的态度对待文化的差异？
2.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。
3.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
4.了解古代文明遗迹有什么意义？
5.介绍自己欣赏的服饰的特点。
六.材料题(共1题，共6分)
1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。
材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？
参考答案
一.选择题
1.D
2.C
3.C
4.B
5.A
6.B
二.填空题
1.文明时代；历史画卷
2.中华文明；重要源泉
3.黄河流域；长江流域
4.殷墟
5.自然环境；舞蹈
6.平等；包容；开放；和平相处
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.我们在认同自己文化的同时，应以包容，开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。
2.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?” “上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。
3.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
4.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神，文化财富，需要我们去珍惜，领悟和传承。
5.蒙古族服饰具有浓厚的草原风格，由帽子、袍子、坎肩、靴子等组成，男装浑然大气，女装精致美丽。
六.材料题
1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。