人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力练习题

这是一份人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力练习题，共5页。试卷主要包含了中国古典小说四大名著诞生于时代等内容，欢迎下载使用。
1.有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（ ）。
A.中国同学没听懂意大利同学的话
B.意大利同学没有审美观
C.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式
2.古代埃及人利用（ ）河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。
A.尼罗河
B.恒河
C.幼发拉底河
3.面对世界文化多样性，我们首先要了解差异。学会（ ）。
A.尊重差异
B.消除差异
C.排斥差异
D.远离差异
4.在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在（ ）里。
A.用牛粪、泥土建造的“牛粪屋
B.既通风又防潮的干栏式房屋里
C.搭建和拆卸方面的蒙古包里
5.装扮成“美猴王”的孩子们在（ ）时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
A.美国纽约
B.英国伦敦
C.中国北京
D.日本东京
6.中国古典小说四大名著诞生于（ ）时代。
A.唐宋
B.明清
C.元宋
二.填空题(共6题，共24分)
1.人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是（ ）和（ ）的。
2.人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是（ ）的重要组成部分。（ ）是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的（ ）。
3.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话的意思是（ ）。
4.区域文明的（ ）、（ ）和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。
5.世界上还由许多令人叹为观止的（ ），它们是世界人民的（ ），更是人类文明的（ ）。
6.黄河流域和长江流域是（ ）的重要发祥地。
三.判断题(共6题，共12分)
1.班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。波波说：“应该少数服从多数。”（ ）
2.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。（ ）
3.因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。（ ）
4.孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。（ ）
5.当今世界科技得到了迅速的发展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不需要保护实物了。（ ）
6.地球上千姿百态的自然景观，是不同自然环境的显著标记。（ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.连一连。
甲骨文 古巴比伦
楔形文字 古埃及
象形文字 中国
2.不同的见面礼仪连一连。
碰鼻 泰国
贴面礼 美国
拥抱 新西兰
双手合十（祈祷） 欧洲
五.简答题(共5题，共29分)
1.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。
2.请你说说，文化遗产的作用是什么？
3.人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。
4.科技成就梦想，近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕成果，你能列举出至少三项重大科技成果吗？
5.四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？
六.材料题(共1题，共6分)
1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。
材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.A
6.B
二.填空题
1.相互学习；借鉴
2.文化；礼仪；礼仪
3.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧
4.兴衰；交融
5.文化遗产；骄傲；瑰宝
6.中华文明
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
四.连线题
1.如下：
2.如图：
五.简答题
1.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?” “上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。
2.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
3.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。
4.天宫、天眼、高铁、北斗导航、悟空号、墨子、蛟龙、大飞机、5G等。
5.（1）古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度（2）创造了古代文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等。
六.材料题
1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。