小学政治 (道德与法治)7 多元文化 多样魅力课时作业

这是一份小学政治 (道德与法治)7 多元文化 多样魅力课时作业，共6页。试卷主要包含了汉字字体先后出现的顺序是，不是世界性的、一般性的国际组织，下图中，图是印度明珠泰姬陵，与下图标识一致的国际组织是，《汉谟拉比法典》珍藏在等内容，欢迎下载使用。
1.世界上许多国家见面时最常见的礼节是（ ）。
A.拥抱礼仪
B.贴面礼仪
C.握手礼仪
2.汉字字体先后出现的顺序是（ ）。
A.甲骨文-金文-隶书-小篆-楷书-草书
B.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书
C.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书
D.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书
3.（ ）不是世界性的、一般性的国际组织。
A.世界银行
B.东南亚国家联盟
C.国际奥林匹克委员会
4.下图中，图（ ）是印度明珠泰姬陵。
A.
B.
5.与下图标识一致的国际组织是（ ）。
A.联合国
B.世界贸易组织
C.国际奥林匹克委员会
D.东南亚国家联盟
6.《汉谟拉比法典》珍藏在（ ）。
A.北京的故宫
B.巴黎的卢浮宫
C.古埃及金字塔
二.填空题(共6题，共30分)
1.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（ ）的（ ）。
2.在全球化时代，世界各国间的接触与交往（ ）。来自不同国家的人们有时会因为（ ）对方的文化而出现尴尬，甚至出现（ ）和（ ） 。
3.在全球化时代，世界各国间的接触与交往（ ）。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（ ），甚至出现（ ）。
4.古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（ ）。
5.在文化交流中，来自不同文化的人们要（ ），共同促进（ ）的繁荣。
6.文明古国创造的灿烂文化还有医学、（ ）、建筑、（ ）、艺术等，它们都对人类文明发展史作出了（ ），对世界产生了重大影响。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我发现这些早期文明区域都有文字的出现，它们有共同点也有不同点。（ ）
2.使用楔形文字的是古埃及人。（ ）
3.孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。（ ）
4.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。（ ）
5.金字塔是古埃及人民的象征。（ ）
6.奥林匹亚遗址是古罗马的文明成就。（ ）
四.连线题(共2题，共8分)
1.各地的不同建筑连一连。
东南亚 蒙古包
非洲草原 干栏式房屋
内蒙古草原 四合院
北京 牛粪屋
2.牵线搭桥
苏格兰 草裙舞
夏威夷 凯利舞
拉丁美洲 孔雀舞
中国 探戈、桑巴
五.简答题(共5题，共28分)
1.介绍自己欣赏的服饰的特点。
2.了解古代文明遗迹有什么意义？
3.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。
4.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？
5.当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人数分成份），对此你同意吗？为什么？
六.材料题(共1题，共6分)
1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。
材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。
请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.文明时代；门槛
2.日益频繁；不了解；矛盾；冲突
3.日益频繁；尴尬；矛盾和冲突
4.“粮仓”
5.和平相处；世界文化
6.数学；文学；重要贡献
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如图：
2.
五.简答题
1.蒙古族服饰具有浓厚的草原风格，由帽子、袍子、坎肩、靴子等组成，男装浑然大气，女装精致美丽。
2.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神，文化财富，需要我们去珍惜，领悟和传承。
3.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?” “上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。
4.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。
5.我同意这个做法，因为使用公筷或分餐制能够更好地减少通过共食食物带来的病毒传播的机会，这是一种非常安全的做法，值得提倡。
六.材料题
1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。