小学人教版1. 认识图形（二）教学设计及反思

这是一份小学人教版1. 认识图形（二）教学设计及反思，共4页。教案主要包含了问题情境，自主探究，总结提升等内容，欢迎下载使用。
1.1调查、记录和整理 教学目标1.在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。2.在具体的统计过程中，体会记录数据方法的多样性，优化记录方法。3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 重点难点重点:在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 教学过程一、问题情境师:新学期开学了，学校要给同学们订做校服。你希望是学校做主选择校服的颜色呢？还是有什么别的想法？生1:应该征求大家的意见，选大多数同学喜欢的颜色。生2:是啊，用大家喜欢的颜色做校服，我们会更喜欢穿校服，也会更好地投入学习。师:同学们说得有道理，那这节课我们就一起来研究解决选择哪种颜色做校服最合适的问题。二、自主探究1.教学例1。师:有下面4种颜色，选哪种颜色合适？(课件出示:教材第2页例1)师:我们怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？学生可能会说:可以在全校进行调查。全校学生那么多，怎样调查呢？(可以先在班里进行调查)我们可以让班里每人只能选一种颜色，然后最喜欢红色的同学举手，记录人数;最喜欢黄色的同学举手，记录人数……依次进行就能统计好班里同学选择的情况，也就能看出全班喜欢哪种颜色的人数最多。师:在班里进行这样的调查，就能代表全校大多数同学的选择吗？为什么？生1:虽然我们只是全校的一部分，但是其他班级的同学选择的结果也许跟我们是相同的，依此类推全校大多数同学的选择也应该是这样的。生2:我觉得一般来说大家的眼光都差不多，我们班应该能代表全校大多数同学的选择。生3:学校就是由一个个像我们这样的班级组成的，我们班也是随机抽取的，统计结果具有一定的合理性。……师:同学们的回答非常棒!现在请大家根据我们刚才记录的结果回答问题。(课件出示:教材第2页统计表及问题)学生根据统计表回答问题，教师及时对学生的回答作出评价。2.教学例2。师:学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。选谁参加呢，你有什么办法来决定呢？生:我们可以用投票的方法来决定谁参加比赛，就像我们投票选举班干部那样无记名投票。师:好啊!请同学们写好自己的选票，老师要收起来了。学生写选票，老师收齐。师:写好选票之后，我们怎样才能知道结果呢？生:我们应该进行唱票，有人记录，有人监督。师:很好。看，老师这有几个同学记录的结果。(课件出示:教材第3页的记录结果)师:你发现了什么？生:这三位同学采用了不同的记录方法。第一位同学是画“正”字法记录，第二位同学是画“?”记录，第三位同学是画“○”记录。师:是啊，我们可以选择自己喜欢的方法记录数据，可以是画“正”字，还可以是画任何自己喜欢的符号。师:下面请大家把记录的数据进行整理，填入教材第3页的表格中。学生整理数据，完成表格的填写。师:现在请大家谈谈，你喜欢哪种记录方法？为什么？生:我喜欢用画“正”字法记录数据，因为一个“正”字正好是5笔，最后整理数据的时候容易计算，比其他记录方法一个一个地数要简便，而且容易数对。师:说得有道理，你们赞成吗？师:看看表中的数据，我们应该选谁参加比赛呢？(陈小菲选票最多，应该选他参加比赛)师:今天有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也参加投票，结果可能会怎样？(如果学生能分情况答出来最好，如果不能，教师就要引导学生分情况考虑:①这两个人都投票给王明明;②这两个人都投票给陈小菲;③这两个人分别投票给王明明和陈小菲)3.教学“做一做”。师:请同学们调查本班同学最喜欢去哪里春游，完成下面的问题。(课件出示:教材第3页“做一做”)师:你认为应该怎样做呢？生1:我们可以让大家分别举手选择表示自己最喜欢去的地方，然后把地点和人数记录在表格里。生2:我们可以让同学们把自己喜欢的地方写下来，然后分类进行统计，最后填写表格。生3:我们可以像刚才投票一样采用画“正”字法，对收集到的数据进行分类整理，最后填写表格。……师:这些方法都可以。如果在课堂上，我们怎样做比较合适呢？为什么？生:我们用举手的方法统计数据最快了，只需要几分钟的时间，因为大家都在这儿，分别举手数一数就知道了。师:说得有道理，现在我们就分别来统计、记录好数据，一会儿回答问题。师生进行收集、记录数据，填写表格。学生根据表格中的统计结果回答问题。三、总结提升学完这节课，你收获了什么呢？跟大家说说吧!学生发言后，教师总结:同学们说得真好，学会了收集、记录和整理数据，经过这节课的学习大家更喜欢数学了……今后要细心观察生活中的数学问题，相信你们会更棒!板书设计课堂作业新设计A类你们班同学最喜欢上什么课？调查你们班里的10名同学，用画“?”的方法把调查的结果记录下来。语文数学体育音乐    根据表格中记录的情况，说一说喜欢上什么课的同学最多？有几个？还能知道什么？(考查知识点:收集数据并作出简单的分析;能力要求:能正确地收集并整理数据，可以作出简单的分析)B类在格子里涂色记录你们班同学在哪个季节过生日，然后完成下面各题。春           夏           秋           冬           (1)哪个季节过生日的同学最多？(2)夏季和冬季过生日的同学共有几名？(3)如果你们班某个同学的生日不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。(4)从中你还能发现什么？(考查知识点:收集数据并作出简单的分析;能力要求:能正确地收集并整理数据，可以作出简单的分析)参考答案课堂作业新设计A类:略B类:略