初中生物苏教版七年级下册第4单元 生物圈中的人第10章 人体内的物质运输和能量供给第二节 人体内的血液循环第2课时教案

七年级生物下册 10.2 人体的血液循环第 2 课时教学设计新版苏教版 0912531

第二课时

一、教学目标：

【知识目标 】

阐述体循环和肺循环的路径 背出心率、脉搏、血压的概念

【技能目标 】

通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力

通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力通过观看视频，尝试迅速捕捉信息，形成抓关键词的能力

【情感态度与价值观 】

通过循环系统的学习，学生能够体会生命的神奇

通过心率的学习，学生能够形成参加体育锻炼的健康意识二、教学重点：

体循环和肺循环

三、教学难点： 体循环和肺循环

四、教学方法和媒体：

教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法教学媒体：多媒体课件

五、教学过程

15

min

脉。

8、血管中血液流速最慢的是（ ）。

9、将血液从全身各处送回心脏的是

（ ）。

10、从肺静脉注水，水的流通路径是

（ ）。

11、从肺动脉注水，水的流通路径是

（ ）。

集体朗读血压和心率的概念，并且在看视频的过程中收缩压时举起右手， 舒张压时举起左手。

血液循环指血液在由心脏和全部血管

组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。

为组织细胞不断送来养料、 O2、又不断运走 CO2  废物。

接下来观看视频，总结体循环和肺循环的血液循环路径；并找到收缩压和舒张压。

接下来我们小组讨论，并且在图中试

图画出一条体循环或肺循环的路径图。

一

我们总结一下人体的血液循环：血液

、

循环包括体循环和肺循环。如下图所

血

示：体循环依次经过左心室 - 主动脉 -

液

各级动脉 - 毛细血管网 - 各级静脉 - 右

循

心房。在全身毛细血管网处，血管中

环

的氧气进入组织细胞，组织细胞中二

氧化碳进入血液，动脉血变成静脉血。 肺循环是：右心室 - 肺动脉 - 肺部毛细血管网 - 肺静脉 - 左心房。在肺部毛细血管网处，血管中的二氧化碳进入肺

泡，肺泡中的氧气进入毛细血管，静 脉血转换成动脉血。左心房血液可以 流向左心室，右心房可以流向右心室。组成了一个封闭的血液循环系统。

小组讨论完成思考题。

4、主动脉

5、左心房、 左心室、 右心房、右心室

6、左心室

7、静脉

8、毛细血管网

9、静脉

10、肺静脉 - 左心房 - 左心室 - 主动脉

11、水从肺动脉流出

体循环： 左心室 - 主动脉

-   各级动脉 - 毛细血管网

-   各级静脉 - 右心房

肺循环： 右心室 - 肺动脉

-   肺部毛细血管网 - 肺静脉- 左心房。

学生画图表示体循环或者肺循环的路径。并讲解，边画图。

思考：

1、 所有的动脉中都流动的时动脉血？ 答：不对，因为肺动脉中流动的是静脉血。

2、 所有的静脉中都流动的是静脉血？ 答：不对，因为肺静脉中流动的是动脉血。

循 功能是将氧气和养料运 的兴趣，

七、作业

问题解决与导学方案血液循环第二课时八、附录

1. 与心房相连的血管是（ ）

A. 动脉 B. 静脉 C. 动脉血 D. 毛细血管

2. 与右心房相通的血管是（ ）

A. 上、下腔静脉 B. 肺静脉

C. 主动脉 D. 肺动脉

3. 下列血管中流动着动脉血的血管是（ ）

A. 上、下腔静脉 B. 肺静脉

C. 主动脉 D. 肺动脉

4. 血液通过肺循环后，血液的变化是（ ）

1. 由动脉血变成静脉血
2. 由静脉血变成动脉血
3. 养料增多，废物减少
4. 养料减少，废物增多