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![第8课《平面直角坐标系》课件(第1课时)第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/4/8.png?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![第8课《平面直角坐标系》教案(第1课时)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/3/1_1724928847634.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第8课《平面直角坐标系》教案(第1课时)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/3/2_1724928847634.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第8课《平面直角坐标系》教案(第1课时)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/3/3_1724928847634.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![第8课《平面直角坐标系》同步练习(第1课时)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/1/1_1724928839175.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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![第8课《平面直角坐标系》学案(第1课时)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/doc/images/p_f_2_p/12815983/2/1_1724928843317.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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数学7.1.2平面直角坐标系授课ppt课件
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这是一份数学7.1.2平面直角坐标系授课ppt课件,文件包含第8课《平面直角坐标系》教案第1课时doc、第8课《平面直角坐标系》学案第1课时doc、第8课《平面直角坐标系》同步练习第1课时docx、第8课《平面直角坐标系》课件第1课时pptx等4份课件配套教学资源,其中PPT共0页, 欢迎下载使用。
第8课《平面直角坐标系》教案(第1课时)教学目标:1.了解有序数对的概念,了解平面上确定点的常用方法,学会用有序数对表示点的位置。2.通过用有序数对来表示实际问题的情境,经历建立数学模型解决实际问题的过程,培养用数学的意识,激发学习兴趣。 重点:理解有序数对是怎样确定物体位置的.难点:感受有序数对与点的位置关系教学流程:一、情境引入 1、如图,在数轴上,点A的坐标为 ,点B的坐标为 .在图中,标出数-1表示的点C. 在直线上一般用一个数据就可以表示一个点的位置 近期王菲举办了个人演唱会,小明去观看,怎样才能既快又准地找到座位?设计意图:用学生比较熟悉的事例引入,容易引起学生的注意.简单的问题,唤起全体学生的共鸣,使他们能很快地投入到学习的情境中 二、探究 问题1:小明的座位如果在第五列,你能找到他的座位吗?问题2:小明的座位在第一排,你能找到他的座位吗?问题3:如何才能确定小明的座位?答案:需要排数和列数两个数据问题4:通知:请以下座位的同学今天放学后参加数学问题讨论:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).追问1:你能通知他们吗?强调:(1,5)可能表示第1排第5列;也可能表示第1列第5排.追问2:排数和列数的顺序对位置有影响吗?强调:我们约定:“列数在前,排数在后”追问3:你现在能通知他们吗?想一想:(2,4)和(4,2),他们在同一位置吗?答案:(2,4)表示第2列,第4排;(4,2)表示第4列,第2排三、归纳像“第1列第5排、第2列第4排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,例如前边的表示列,后边的表示排.有序数对:我们把这种有顺序的两个数a与b所组成的数对,叫做有序数对,记作(a, b).注意:(1)数对中的两个数所表示的含义是有顺序的,数对中的两个数字是有序的.(2)若将(a,b)两数颠倒位置(b,a),则点也会改变位置.练习1:1.下列是几个同学写的有序数对,其中正确的是( ) A.(5、9) B.(5 9) C.5,9 D.(5,9)答案:D2.在电影票上,将“7排9座”简记为﹙7,9﹚,则“2排6座”可表示为__________.﹙10,12﹚表示的含义是________________. 答案:﹙2,6﹚;10排12座3.如果用(9,2)表示九年二班,则七年一班可表示成__________ 答案:(7,1)练习2:4. 如图所示,如果用(C,3)表示“天”.那么下面的一组有序数对表示什么意思?5可明个万女4中我的一学3爱英天帅活2球里是生大1小孩打习哥 ABCDE(1)(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)答案:可爱的女孩是我(2)(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)答案:我是一个小帅哥四、应用提高 1.中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5,1)表示,(1)请你用有序数对表示其它棋子的位置.(2)我们知道马行“日”字,图中的“马”下一步可以走到的位置有几个?分别如何表示?答案:(1)马(2,2);卒(2,4);车(6,5);炮(8,3)(2)(4,3) 、(4,1)、(3,4) (1,4)2.经纬度表示位置在地球上有横线和竖线,连接两极点的竖线叫经线,垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置,如北京在北纬40°,东经116°问题1:伊春的经纬度是(东经128°,北纬47°)问题2:你能举出在生活中用有序数对表示位置的例子吗?3.如图,甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲处的位置,那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线,请你用这种形式写出一种从甲处到乙处的最短路线.并与同伴互相交流.解: (2,5)→(2,4) →(2,3) →(2,2) →(3,2) →(4,2) →(5,2)五、体验收获 今天我们学习了哪些知识?1.举例说明有序数对怎样确定物体的位置.2. 想一想:“有序数对”中的“有序”能省略吗?六、达标测评 1.在学校的平面示意图中,如果用(2,5)表示图上校门的位置,那么图书馆的位置如何表示?(10,5)表示哪一个地点的位置?教学楼,花坛呢?答:图书馆(2,9);(10,5)表示旗杆;教学楼(8,10);花坛(7,2).2.如果有序数对(5,10)表示的是,请说出下面有序数对表示的棋子.(7,6)表示_____;(5,5)表示_____;(4,1)表示_____;(1,8)表示_____;(3,6)表示_____.答案:;;;;.3.如图( 1 , 3 )表示第一列第三排,请用彩笔把以下位置的五角星涂上颜色。(4,6);(3,4);(5,4);(2,2);(4,2);(6,2).
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