小学音乐人教版二年级下册第四单元五十六朵花唱歌阿西里西教学设计

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这是一份小学音乐人教版二年级下册第四单元五十六朵花唱歌阿西里西教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，教学导入，学习歌曲，拓展部分，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

过程与方法：学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致，能有秩序地进行音乐活动。
情感态度价值观：通过学习本课歌曲,了解彝族的风土人情,培养学生热爱我国多民族的大家庭。
教学重点:
1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点:
1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学用具:
多媒体课件、钢琴、打击乐器
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好歌。
2、发声练习
1 3 ︱ 5- ︱ 5 3 ︱ 1- ‖
小猫叫，喵喵喵
小鸭叫，嘎嘎嘎
小牛叫，哞哞哞
小羊叫，咩咩咩
公鸡叫，喔喔喔
小朋友笑，哈哈哈
二、教学导入
1、提问
师:同学们,你们知道有多少个民族吗?
生:56个民族。
2、师:老师为你们表演其中几个少数民族的歌舞，请你们猜一猜是哪个少数民族的？
生: ①维吾尔族；
②蒙古族；
③哈尼族。
3、师:接下来，老师要在考一考你们，在考之前咱们先欣赏一段歌曲视频，同学们猜一猜这又是哪一个少数民族？（播放《阿西里西》视频）
生：彝族
4、走进彝族
彝族人民非常好客,他们居住的地方山清水秀、风景如画；火把节是彝族最重要的民俗节日，在每年农历二十四日举行，彝族人民穿戴上华丽的民族服饰参加火把节，围着一堆堆巨大的篝火，尽情地歌舞，场景非常热闹；彝族传统体育活动“磨秋”相当于同学们玩的荡秋千。
如果同学们有机会去贵州，可以感受一下彝族的风土人情。
三、学习歌曲
1、聆听歌曲，思考三个小问题
（1）这首歌曲的音乐情绪是什么？欢快地
（2）这首歌曲是什么节拍的？四二拍
（3）这首歌曲中哪些歌词含义理解不了？
2、解释词义
①阿西里西：好朋友
②丘都拉迪丘都拉迪，嗡啊嗡啊：游戏时发出的声音，是表现欢快情绪的衬词。
3、师生按节奏读歌词。（用拍手点手心的方式读歌词）
4、学唱歌曲:
（1）倾听音乐的旋律。
师:请同学们听老师用钢琴弹歌曲的旋律，你们做对口型游戏，只张嘴不出声。
（2）生分句来学唱。
（3）第一、二乐段连起来，完整地演唱一遍。
（4）做歌曲处理。
师:同学们刚说这首歌曲是欢快活泼的情绪，所以我们演唱时要充满热情，尤其是在唱“丘都拉迪丘都拉迪，嗡啊嗡啊，”这个乐句时，把彝族小朋友召唤其他朋友时的欢快心情唱出来，把自己想象成彝族小朋友，用欢快地心情有表情的再唱一遍这首歌，唱的时候一个乐句缓一口气，吐字要清晰，嘴巴竖张开唱，注意强弱力度的变化。
5、加上声势动作演唱歌曲。
①用拍手、拍腿声势唱。
②用跺脚的声势唱。
6、小小音乐会
（1）分组演唱
（2）男女生分组唱
（一组加拍手、拍腿的声势，另一组加跺脚的声势）
师:同学们唱得真棒!（总结评价优缺点）
四、拓展部分
1、同学们用打击乐器为歌曲伴奏、
2、学习彝族基本舞蹈动作
师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,老师为这首歌曲创编了一个舞蹈，我们一起学一学、跳一跳。
①讲解示范动作
②生学跳
③边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)
五、课堂小结
师:通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给爸爸妈妈和好朋友听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?
生：好。
课程的结尾随音乐边唱边跳结束本堂课吧！