初中南乡子·登京口北固亭有怀评课ppt课件

这是一份初中南乡子·登京口北固亭有怀评课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，了解创作背景，检查预习，听朗读感悟诗词，翻译本词，深入赏析，思考感悟，总结拓展，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处/望神州,满眼/风光/北固楼.千古兴亡/多少事,悠悠,不尽/长江/滚滚流.年少/万兜鍪,坐断/东南/战未休.天下英雄/谁敌手,曹刘,生子/当如/孙仲谋.1年前
1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句；反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 2、通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；体会典故在诗词中的表达作用 ，学习本词借古讽今的写 3.结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，掌握诗歌鉴赏的方法。 4、通过反复诵读，理解诗歌的内涵，感受作者表达的情感培养爱国之志。
春路雨添花花动一山春色
辛弃疾(1140-1207)，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。 与苏轼并称“苏辛”，作品有《稼轩长短句》。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！——《破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月 夜行黄沙道中》
辛弃疾是一个怎样的人？
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
创作背景《永遇乐.京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年，时辛弃疾六十六岁。当时韩住胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府,戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的、招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方 面积极布置军事进攻的准备工作;但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩诧胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭,登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。
神州：这里指中原地区。兴亡：指国家兴衰，朝代更替。悠悠：形容漫长、久远。年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪（dōu móu）：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。敌手：能力相当的对手。
南乡子：词牌名；登京口北固亭有怀，是题目。京口：今江苏镇江，江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼。有怀：有所怀念，表面本诗是一首怀古词。
试着自己读一读本词，感受词人熔铸其中的思想感情。
何处望神州？满眼风光北固楼。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。当年孙权在青年时代，做了三军统帅，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也难怪曹操说：要是能够有个像孙权那样的儿子就好了。
曹刘，生子当如孙仲谋。曹刘：曹操和刘备生子当如孙仲谋：孙仲谋，即三国时吴主孙权，此句为用典，借用三国时曹操的话，来表达对孙权年少有为，有胆有识的赞扬。
千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
公元212年，孙权派人接回了自己嫁给刘备的妹妹孙夫人，随后便打算大举进攻刘备，夺回荆州。但在这时，他得到消息，北方的曹操正准备带着40万士兵南下进攻江南。于是，在吕蒙的建议下，孙权下令在濡须水口建筑城池、船只来抵御曹操大军。另一边曹操果然带着军队来到了濡须，先派出了曹洪带着3万人去江边侦查，曹洪回报说，只看见许多军旗飘扬，没有看到敌军的位置。曹操心中疑惑，便自己带着几百名士兵登上江边上坡，观望江的另一边，这才看到了孙权的部队，“各分队伍，依次摆列。旗分五色，兵器鲜明。当中大船上青罗伞下，坐着孙权。左右文武，侍立两边”。曹操看着孙权的部队整齐有序，似乎已经等待自己多时，心想“孙权年纪轻轻，就已经有如此胆识与我正面交战，而荆州刘表的儿子与他同样年纪，见到我大军来犯，竟然献城投降。”曹操举起马鞭，指着孙权方向，对身边人说，“生子当如孙仲谋！若刘景升儿子，豚犬耳！
：全词共分为上下两阙，试着自己分别划分出来上阙和下阙
上阙：何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。上阙写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨。不尽长江滚滚流:用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗意，感叹千古兴亡无尽无休，一如江水 滚滚东流。下阙：年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下阙怀古，借对孙权的赞美，暗含对南宋朝廷的忧虑和讽刺
1、何处望神州在全词中的作用是什么？请简要分析。
以问句开头，引发怀古之思，奠定全词悲壮深沉的感情基调。
2、 “年少万兜鍪”一句运用 了什么修辞手法，有怎样的表达效果?
借代，兜鍪本指古代作战时兵士所戴的头盔，这里指代士兵，非常形象。年少的孙权统领着这些整装待发、英勇无畏的士兵，更显得英姿勃发，勇猛无敌。
1、3、这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？
读出了作者建功立业，收复失地的壮志，同时暗含年华老去，报国无门的愤懑；以及对统治者偏安江南，不思复国的感叹。
4、登京口北固亭有怀中，诗人的怀都包含什么，请简要概括一下
①感叹历史兴亡之事；②表达对英雄的仰慕之情；③对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨，抒发壮志未酬之感。
5、 “生子当如孙仲谋”在本词中是点睛之笔，请从表现手法的角度分析这句诗隐含了怎样的思想感情？
运用借典抒情的表现手法。词人借用曹操赞叹孙权雄才大略的典故，隐含对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的不满，并表达自己渴望像孙权那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀。
本诗通过对三国时期孙权的歌颂，表达词人渴望像孙权那样金戈铁马，收复旧山河的壮烈情怀，饱含浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
本词抒发了词人怎样的思想感情？
A 词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨；B “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽；C”坐断东南战未休”一句用象征的手法写出硝烟弥漫的战斗场景；D词的构思巧妙，以设问的方式层层推，感情深沉，意境高远
下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（C）
永遇乐·京口北固亭怀古【作者】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？