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初中科学4 二氧化碳课后练习题
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这是一份初中科学4 二氧化碳课后练习题，共12页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2.4空气的存在
一、单选题
1.二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是( )
A. 二氧化碳用来灭火 B. 二氧化碳制成干冰作制冷剂
C. 二氧化碳溶于水制汽水 D. 二氧化碳是植物光合作用的原料
2.干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是( )
A. 干冰升华时吸热，属于化学反应 B. 二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 D. 干冰升华后不污染档案资料
3.若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，观察到的现象分别是( )
A. 肥皂泡上升，木条火焰不熄灭 B. 肥皂泡时升时降，木条继续燃烧
C. 肥皂泡下沉，木条燃烧更旺 D. 肥皂泡下沉，木条火焰熄灭
4.我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的主要目的是( )
A. 测量窖内的二氧化碳含量 B. 测量窖内的温度
C. 主要是为了照明 D. 测量窖内的氮气含量
5.下列对干冰的叙述中，错误的是( )
A. 干冰是二氧化碳加压冷却条件下变成的固体 B. 干冰是水在0℃以下变成的固体
C. 干冰可用作制冷剂 D. 干冰升华变为无色无味的二氧化碳气体
6.关于二氧化碳和干冰，下列说法中正确的是( )
①它们的物理性质不同
②它们的化学性质不同
③它们是不同的两种物质
A. ①③ B. ② C. ① D. ①②
7.在烧杯中静置着一只彩色气球，气球里充有气体a。某同学收集好一瓶气体b，倾斜倒入烧杯中，发现气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松开气球又会上浮，十分有趣。请猜测a、b分别是什么气体( )
A. a是氢气，b是二氧化碳 B. a是二氧化碳，b是氧气
C. a是空气，b是二氧化碳 D. a是氧气，b是一氧化碳
8.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有( )
①不能燃烧
②不能支持燃烧
③不能供给呼吸
④同体积的质量比空气大
⑤同体积的质量比空气小
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②⑤
9.下列关于二氧化碳物理性质的说法中，不正确的是( )
A. 在通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体
B. 增大压强，可使二氧化碳在水中的溶解度增加
C. 通常把固体二氧化碳叫做“干冰”
D. 二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器
10.干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来( )
A. 制汽水 B. 人工降雨 C. 作温室肥料 D. 灭火
11.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾是因为( )
A. 干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴
B. 干冰蒸发出大量的水蒸气
C. 干冰蒸发出大量的白色的二氧化碳
D. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
12.有两个集气瓶，分别装着氧气、二氧化碳。若要鉴别它们，下列方法不可行的是( )
A. 闻气味 B. 用燃着的木条插入瓶中
C. 分别滴入澄清石灰水，振荡 D. 滴入紫色石蕊试液，振荡
13.证明空气中含有CO2气体，最合理的做法是( )
A. 仔细闻空气，是否有二氧化碳气味
B. 通过吸管往装有澄清石灰水的试管中吹气，石灰水变浑浊
C. 用打气筒向装有澄清石灰水的试管中压入空气，石灰水变浑浊
D. 燃着的木条放在空气中观察是否熄灭
14.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A. 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B. 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C. 得出空气中没有二氧化碳的结论 D. 得出空气中含有少量二氧化碳的结论
15.如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（ ）
A. 装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B. 装置B 中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C. 装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的 CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
D. 装置C 中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明 CO2不支持燃烧
16.用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( )
A. 制取CO2 B. 收集CO2
C. 干燥CO2 D. 检验CO2
17.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）
A. 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 B. 干冰能用于人工降雨
C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D. 二氧化碳可用作灭火剂
18.可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（ ）
A. “可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气
B. 可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致
C. 可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果
D. 消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出
19.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A. ①变红，③不变红 B. ④变红，③不变红
C. ①、④变红，②、③不变红 D. ④比①先变红，②、③不变红
20.实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（ ）
A. a接c B. a接d C. b接c D. b接d
二、填空题
21. 请结合下列实验装置，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称________ ．
（2）实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为________ （填字母）．加试剂前，要连接好装置并检查装置的________ ． 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变________色．
（3）用B装置能否制取氧气？________（填“能”或“不能”）．
22. 如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是________ ；
（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是 ________ ．
（3）将一种碱溶液 ________ （填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．
23.二氧化碳的物理性质：常温常压下为无色气体，密度比空气________ ； ________ 溶于水。加压、降温，二氧化碳可转化为固态；固态的二氧化碳叫做 ________ 。
24.如图的集气瓶中充满二氧化碳气体，要使烧杯中的蜡烛熄灭，应进行的操作是________，这一操作是基于二氧化碳具有的________性质。
25.据报道，今年5月，某货轮在维修期间因操作失误发生事故，大量二氧化碳从船用灭火装置中泄漏进入船舱，造成人员伤亡。
（1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有________。（写出一点即可）
（2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是________。
26.某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞，不久猎犬死亡。当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出。后经测定该山洞二氧化碳浓度很高， 根据此事实回答下列情况是由于二氧化碳的什么性质造成的：
（1）猎犬死亡、人头晕气喘是因为________。
（2）人蹲下时火把熄灭说明________。
27.如图，在浮于石灰水上的木块上有一高一矮两支蜡烛，点燃后罩上烧杯，过一会儿，两支蜡烛在没有燃烧完的情况下先后熄灭。则先熄灭的是高(填“高”或“矮”)的蜡烛，此实验还可观察到的现象是________，相关的化学方程式为________。
28.有一首赞美二氧化碳的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机…”．请回答下面有关二氧化碳的问题：
（1）二氧化碳的固体俗名________，它能用来制造舞台云雾，是利用其什么样的性质？________．
（2）雪碧、可乐等碳酸饮料里面含有大量的二氧化碳，当打开雪碧瓶盖，看到大量气泡冒出，请用文字表达式表示________．
（3）二氧化碳可以灭火，说明它具有的物理性质是________，化学性质是________．
（4）检验二氧化碳的方法是________，反应的文字表达式为________．
（5）在一些久未开启的菜窖、枯井、深洞里，可能含有较多的二氧化碳，为确保安全，在进入这些地方前要进行________．
29.如图所示：
（1）观察不到明显现象的实验是________（填选项字母）；
（2）能观察到明显现象的实验，请分别写出观察到的现象________。
30.学校科学兴趣小组的同学，为了探究 CO2 性质，设计了如图所示的实验。江岚同学进行如下操作，关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红，根据现象得出结论：
CO2具有酸性；而张林慧同学提出质疑，修改了该实验方案，在甲瓶中添加某种试剂再次试验，能得出正确的结论。你认为张林慧同学如何去做，得出怎样的科学结论，并说明理由。
【查阅资料】蒸馏水不能使紫色石蕊试液变色。
答案部分
一、单选题
1. B 2. A 3. D 4. A 5. B
6. C 7. C 8. C 9. D 10. B
11. A 12. A 13. C 14. A 15. B
16. B 17. B 18. C 19. D 20. A
二、填空题
21. 锥形瓶；BD；气密性；红；能
22. H2；O2；Ca（OH）2
23. 大；易；干冰
24. 去掉玻璃片，打开止水夹片；密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧
25. （1）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
（2）二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸
26. （1）二氧化碳不能供给呼吸
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
27. 石灰水变浑浊；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
28. （1）干冰；升华吸热
（2）碳酸→二氧化碳+水
（3）密度比空气的密度大；既不能燃烧也不能支持燃烧
（4）将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（5）灯火实验
29. （1）A
（2）B：澄清石灰水变浑浊;C：燃着木条熄灭;D：烧杯内壁有水雾
30. 甲瓶中装入浓硫酸。操作时，先关闭 I 阀，打开 II 阀，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色
解析部分
一、单选题
1. B
【解析】A.二氧化碳用来灭火，使用了密度比空气大的物理性质和二氧化碳不能燃烧的化学性质，故A不合题意；
B.二氧化碳制成干冰作制冷剂，只利用的二氧化碳升华时吸热的物理性质， 故B符合题意；
C.二氧化碳溶于水制汽水，利用的二氧化碳易溶与水的物理性质和与反应生成碳酸的化学性质，故C不合题意；
D.二氧化碳是植物光合作用的原料，利用的二氧化碳的化学性质，故D不合题意。
2. A
【解析】干冰升华后变成二氧化碳气体，需要吸热，由于没有新物质生成，所以属于物理变化，不是化学变化，也不会对档案资料造成污染，故A错误符合题意，D正确不合题意；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，会覆盖在可燃物表面，隔绝空气，从而达到灭火的目的，故B、C正确不合题意。
3. D
【解析】因为二氧化碳的密度大于空气，所以肥皂泡在空气中受到的浮力小于重力，那么肥皂泡下沉。由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条击破肥皂泡后，火焰会熄灭，故D正确，而A、B、C错误。
4. A
【解析】在光线不足的环境中，植物消耗氧气，产生二氧化碳气体，这就是植物的呼吸作用。人一旦进入二氧化碳过多而氧气不足的环境中，会因缺氧很快昏迷，发生危险。一般情况下，只要油灯能够正常燃烧，就足以说明地窖里氧气充足，二氧化碳的量不是太多，对人是安全的，故A正确，而B、C、D错误。
5. B
【解析】A.干冰是二氧化碳加压冷却条件下变成的固体，故A正确不合题意；
B.干冰是固态的二氧化碳，与水无关，故B错误符合题意；
C.干冰升华时会吸收大量的热量，因此可用作制冷剂，故C正确不合题意；
D.干冰升华变为无色无味的二氧化碳气体，故D正确不合题意。
6. C
【解析】①干冰是固态的二氧化碳，很容易吸热发生升华现象，因此与二氧化碳的物理性质不同，故①正确；
②二氧化碳和干冰是同一种物质，它们的化学性质相同，故②错误；
③ 二氧化碳和干冰是同一种物质，故③错误。
那么正确的是①。
7. C
【解析】倒入气体b后，气球浮起来，说明气球受到的浮力大于重力，
即F浮力>G；
ρbgV排>ρagV；
解得：ρb>ρa。
A.如果气球内装有氢气，那么它根本不能静置在烧杯内，故A错误；
B.氧气的密度小于二氧化碳，即ρb<ρa ， 故B错误；
C.二氧化碳的密度大于空气，即ρb>ρa ， 故C正确；
D.一氧化碳的密度小于氧气，即ρb<ρa ， 故D错误。
8. C
【解析】将二氧化碳倒入烧杯中后，下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了同体积的二氧化碳质量比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，因此正确的是①②④。
9. D
【解析】A.在通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，故A正确不合题意；
B.增大压强，可使二氧化碳在水中的溶解度增加，故B正确不合题意；
C.通常把固体二氧化碳叫做“干冰”，故C正确不合题意；
D.二氧化碳的密度大于空气，因此能从一个容器倒入另一个容器，故D错误符合题意。
10. B
【解析】干冰升华时会吸收大量的热，从而时周围的水蒸气放热发生液化现象形成小水珠，水珠连接形成 云，从而为人工降雨创造条件，故B正确，而A、C、D错误。
11. A
【解析】A.干冰是固态的二氧化碳，放入空气中后，会从空气中迅速吸收大量的热，导致周围温度降低，其中的水蒸气放热液化成小水滴悬浮在空中，这就是我们看到的白雾，故A正确；
B.干冰升华变成二氧化碳气体，而不是水蒸气，故B错误；
C.二氧化碳气体无色无味，且透明，故C错误；
D.白色的雾气是水蒸气液化而成的小水珠，不是干冰变成的，故D错误。
12. A
【解析】A.氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，通过闻气味无法区别，故A符合题意；
B.用燃着的木条插入瓶中，可以复燃的气体是氧气，不能复燃的是二氧化碳，故B不合题意；
C.分别滴入澄清石灰水，振荡，能够使它便浑浊的是二氧化碳，不能变浑浊的是氧气，故C不合题意；
D.滴入紫色石蕊试液，振荡，能够使其变成红色的是二氧化碳，不能变色的是氧气，故D不合题意。
13. C
【解析】A.二氧化碳无色无味，无法通过闻气味的方式鉴别，故A错误；
B.通过习惯吹气，吹出的不是空气，而是人体内的气体，故B错误；
C.用打气筒向装有澄清石灰水的试管中压入空气，石灰水变浑浊，故C正确；
D.燃着的木条放在空气中熄灭，原因可能是木条受到风吹热量散失太多，低于着火点，而不一定是二氧化碳造成的，故D错误。
14. A
【解析】将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，可能是因为二氧化碳的质量太小，生成的碳酸钙的质量太少，因此只有继续用大针筒向澄清的石灰水压入空气，直至出现白色沉淀，这才能说明空气中含有少量的二氧化碳，故A正确，C、D错误；不能用嘴向澄清的石灰水吹气，因为人呼出的气体包含二氧化碳气体，即使出现白色沉淀也不能说明空气中含有二氧化碳气体，故B错误。
15. B
【解析】A.装置A中滴加的稀盐酸不能用稀硫酸代替，生成的硫酸钙会阻止反应的进一步进行，故A错误；
B.装置B 中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红，故B正确；
C.装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的 CO2溶于水生成碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红色，故C错误；
D.装置C 中点燃的蜡烛自下而上熄灭，说明 CO2不支持燃烧，且密度比空气大，故D错误。
16. B
【解析】A.制取二氧化碳时，将稀盐酸滴加在大理石上，产生的二氧化碳气体用向上排空气法收集，故A正确不合题意；
B.用排水法收集二氧化碳时，应该让二氧化碳从短管进入，让水从长管流出，故B错误符合题意；
C.干燥二氧化碳时，应该让气体从长管进入浓硫酸，从短管排出，故C正确不合题意；
D.使用澄清的石灰水检验二氧化碳时，应该使其从长导管进入，从短导管排出，故D正确不合题意。
17. B
【解析】A、二氧化碳参加绿色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化学性质--能和水在叶绿素和太阳能的作用下生成葡萄糖和氧气，A不符合题意；
B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性质--升华时能够吸收热量，B符合题意；
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料主要利用了二氧化碳的化学性质--能和水反应生成酸，C不符合题意；
D、二氧化碳用作灭火剂即利用了二氧化碳的物理性质--密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质--不燃烧、不支持燃烧，D不符合题意.
18. C
【解析】A、 “可乐泡沫”喷出可使可燃物隔绝了氧气 ，使火熄灭，不符合题意；
B、 可乐能“喷溅而出”是由于打开瓶塞时压强改变所致 ，不符合题意；
C、 可乐瓶中如果装水压强不会有明显变化，无法喷出泡沫灭火，符合题意；
D、 消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出，以喷出泡沫灭火，不符合题意；
19. D
【解析】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，且密度比空气大，所以 ②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球不变色， ①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球变红，且 ④比①先变红 ；
20. A
【解析】干燥二氧化碳气体时为使药品充分接触气体要长进短出，因二氧化碳密度比空气大，所以收集时要长导管进气体，短导管排空气，所以气体要先从b进入，再从a连接到c；
二、填空题
21. 锥形瓶；BD；气密性；红；能
【解析】（1）仪器a是锥形瓶．
（2）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳．加试剂前，要连接好装置并检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色．
（3）B装置属于固液常温型，实验室中采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，也属于固液常温型，用B装置能制取氧气．
22. H2；O2；Ca（OH）2
【解析】（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放;
（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧，若木条复燃，则B瓶中的气体是氧气;
（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
23. 大；易；干冰
【解析】解：常温下二氧化碳是无色无味、密度比空气大，易溶于水的气体，固体二氧化碳又叫做干冰。
24. 去掉玻璃片，打开止水夹片；密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧
【解析】如图的集气瓶中充满二氧化碳气体，要使烧杯中的蜡烛熄灭，应进行的操作是去掉玻璃片，打开止水夹片，这一操作是基于二氧化碳具有的密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧的性质。
25. （1）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
（2）二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸
【解析】（1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有：二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。
（2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是：二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸。
26. （1）二氧化碳不能供给呼吸
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
【解析】(1)猎犬死亡、人头晕气喘是因为二氧化碳不能供给呼吸；
(2)人蹲下时火把熄灭说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
27. 石灰水变浑浊；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
【解析】蜡烛燃烧产生热的CO2 ， 密度比空气小，自上而下聚集在烧杯中，使高的蜡烛先熄灭；生成的CO2会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。
28. （1）干冰；升华吸热
（2）碳酸→二氧化碳+水
（3）密度比空气的密度大；既不能燃烧也不能支持燃烧
（4）将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（5）灯火实验
【解析】解：（1）二氧化碳的固体俗名干冰，干冰升华吸热，可以用来制造舞台云雾；（2）碳酸不稳定分解为二氧化碳和水，文字表达式表示：碳酸→二氧化碳+水；（3）二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；（4）检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；（5）因为久未开启的菜窖中，二氧化碳的浓度比较高，人贸然进入易窒息死亡，因此进入久未开启的菜窖前，必须先做一个灯火实验．
29. （1）A
（2）B：澄清石灰水变浑浊;C：燃着木条熄灭;D：烧杯内壁有水雾
【解析】（1）观察不到明显现象的实验是A；
（2）能观察到的现象为：B：澄清石灰水变浑浊；;C：燃着木条熄灭；D：烧杯内壁有水雾。
30. 甲瓶中装入浓硫酸。操作时，先关闭 I 阀，打开 II 阀，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色
【解析】要完成该实验，要设计潮湿二氧化碳与石蕊接触和干燥二氧化碳与石蕊的接触进行对比，因通入二氧化碳气体中含有水蒸气，所以要通过阀门开关使一个实验直接通入干燥紫色小花容器中，另一个实验要先将二氧化碳通过浓硫酸干燥，再通入干燥紫色小花的容器中，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色，以此证明二氧化碳与水的反应。
2.4空气的存在
一、单选题
1.二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是( )
A. 二氧化碳用来灭火 B. 二氧化碳制成干冰作制冷剂
C. 二氧化碳溶于水制汽水 D. 二氧化碳是植物光合作用的原料
2.干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是( )
A. 干冰升华时吸热，属于化学反应 B. 二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C. 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 D. 干冰升华后不污染档案资料
3.若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，观察到的现象分别是( )
A. 肥皂泡上升，木条火焰不熄灭 B. 肥皂泡时升时降，木条继续燃烧
C. 肥皂泡下沉，木条燃烧更旺 D. 肥皂泡下沉，木条火焰熄灭
4.我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的主要目的是( )
A. 测量窖内的二氧化碳含量 B. 测量窖内的温度
C. 主要是为了照明 D. 测量窖内的氮气含量
5.下列对干冰的叙述中，错误的是( )
A. 干冰是二氧化碳加压冷却条件下变成的固体 B. 干冰是水在0℃以下变成的固体
C. 干冰可用作制冷剂 D. 干冰升华变为无色无味的二氧化碳气体
6.关于二氧化碳和干冰，下列说法中正确的是( )
①它们的物理性质不同
②它们的化学性质不同
③它们是不同的两种物质
A. ①③ B. ② C. ① D. ①②
7.在烧杯中静置着一只彩色气球，气球里充有气体a。某同学收集好一瓶气体b，倾斜倒入烧杯中，发现气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松开气球又会上浮，十分有趣。请猜测a、b分别是什么气体( )
A. a是氢气，b是二氧化碳 B. a是二氧化碳，b是氧气
C. a是空气，b是二氧化碳 D. a是氧气，b是一氧化碳
8.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有( )
①不能燃烧
②不能支持燃烧
③不能供给呼吸
④同体积的质量比空气大
⑤同体积的质量比空气小
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②⑤
9.下列关于二氧化碳物理性质的说法中，不正确的是( )
A. 在通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体
B. 增大压强，可使二氧化碳在水中的溶解度增加
C. 通常把固体二氧化碳叫做“干冰”
D. 二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器
10.干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来( )
A. 制汽水 B. 人工降雨 C. 作温室肥料 D. 灭火
11.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾是因为( )
A. 干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴
B. 干冰蒸发出大量的水蒸气
C. 干冰蒸发出大量的白色的二氧化碳
D. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
12.有两个集气瓶，分别装着氧气、二氧化碳。若要鉴别它们，下列方法不可行的是( )
A. 闻气味 B. 用燃着的木条插入瓶中
C. 分别滴入澄清石灰水，振荡 D. 滴入紫色石蕊试液，振荡
13.证明空气中含有CO2气体，最合理的做法是( )
A. 仔细闻空气，是否有二氧化碳气味
B. 通过吸管往装有澄清石灰水的试管中吹气，石灰水变浑浊
C. 用打气筒向装有澄清石灰水的试管中压入空气，石灰水变浑浊
D. 燃着的木条放在空气中观察是否熄灭
14.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A. 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B. 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C. 得出空气中没有二氧化碳的结论 D. 得出空气中含有少量二氧化碳的结论
15.如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（ ）
A. 装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B. 装置B 中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C. 装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的 CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
D. 装置C 中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明 CO2不支持燃烧
16.用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( )
A. 制取CO2 B. 收集CO2
C. 干燥CO2 D. 检验CO2
17.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）
A. 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 B. 干冰能用于人工降雨
C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D. 二氧化碳可用作灭火剂
18.可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（ ）
A. “可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气
B. 可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致
C. 可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果
D. 消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出
19.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A. ①变红，③不变红 B. ④变红，③不变红
C. ①、④变红，②、③不变红 D. ④比①先变红，②、③不变红
20.实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（ ）
A. a接c B. a接d C. b接c D. b接d
二、填空题
21. 请结合下列实验装置，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称________ ．
（2）实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为________ （填字母）．加试剂前，要连接好装置并检查装置的________ ． 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变________色．
（3）用B装置能否制取氧气？________（填“能”或“不能”）．
22. 如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是________ ；
（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是 ________ ．
（3）将一种碱溶液 ________ （填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．
23.二氧化碳的物理性质：常温常压下为无色气体，密度比空气________ ； ________ 溶于水。加压、降温，二氧化碳可转化为固态；固态的二氧化碳叫做 ________ 。
24.如图的集气瓶中充满二氧化碳气体，要使烧杯中的蜡烛熄灭，应进行的操作是________，这一操作是基于二氧化碳具有的________性质。
25.据报道，今年5月，某货轮在维修期间因操作失误发生事故，大量二氧化碳从船用灭火装置中泄漏进入船舱，造成人员伤亡。
（1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有________。（写出一点即可）
（2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是________。
26.某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞，不久猎犬死亡。当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出。后经测定该山洞二氧化碳浓度很高， 根据此事实回答下列情况是由于二氧化碳的什么性质造成的：
（1）猎犬死亡、人头晕气喘是因为________。
（2）人蹲下时火把熄灭说明________。
27.如图，在浮于石灰水上的木块上有一高一矮两支蜡烛，点燃后罩上烧杯，过一会儿，两支蜡烛在没有燃烧完的情况下先后熄灭。则先熄灭的是高(填“高”或“矮”)的蜡烛，此实验还可观察到的现象是________，相关的化学方程式为________。
28.有一首赞美二氧化碳的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机…”．请回答下面有关二氧化碳的问题：
（1）二氧化碳的固体俗名________，它能用来制造舞台云雾，是利用其什么样的性质？________．
（2）雪碧、可乐等碳酸饮料里面含有大量的二氧化碳，当打开雪碧瓶盖，看到大量气泡冒出，请用文字表达式表示________．
（3）二氧化碳可以灭火，说明它具有的物理性质是________，化学性质是________．
（4）检验二氧化碳的方法是________，反应的文字表达式为________．
（5）在一些久未开启的菜窖、枯井、深洞里，可能含有较多的二氧化碳，为确保安全，在进入这些地方前要进行________．
29.如图所示：
（1）观察不到明显现象的实验是________（填选项字母）；
（2）能观察到明显现象的实验，请分别写出观察到的现象________。
30.学校科学兴趣小组的同学，为了探究 CO2 性质，设计了如图所示的实验。江岚同学进行如下操作，关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红，根据现象得出结论：
CO2具有酸性；而张林慧同学提出质疑，修改了该实验方案，在甲瓶中添加某种试剂再次试验，能得出正确的结论。你认为张林慧同学如何去做，得出怎样的科学结论，并说明理由。
【查阅资料】蒸馏水不能使紫色石蕊试液变色。
答案部分
一、单选题
1. B 2. A 3. D 4. A 5. B
6. C 7. C 8. C 9. D 10. B
11. A 12. A 13. C 14. A 15. B
16. B 17. B 18. C 19. D 20. A
二、填空题
21. 锥形瓶；BD；气密性；红；能
22. H2；O2；Ca（OH）2
23. 大；易；干冰
24. 去掉玻璃片，打开止水夹片；密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧
25. （1）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
（2）二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸
26. （1）二氧化碳不能供给呼吸
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
27. 石灰水变浑浊；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
28. （1）干冰；升华吸热
（2）碳酸→二氧化碳+水
（3）密度比空气的密度大；既不能燃烧也不能支持燃烧
（4）将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（5）灯火实验
29. （1）A
（2）B：澄清石灰水变浑浊;C：燃着木条熄灭;D：烧杯内壁有水雾
30. 甲瓶中装入浓硫酸。操作时，先关闭 I 阀，打开 II 阀，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色
解析部分
一、单选题
1. B
【解析】A.二氧化碳用来灭火，使用了密度比空气大的物理性质和二氧化碳不能燃烧的化学性质，故A不合题意；
B.二氧化碳制成干冰作制冷剂，只利用的二氧化碳升华时吸热的物理性质， 故B符合题意；
C.二氧化碳溶于水制汽水，利用的二氧化碳易溶与水的物理性质和与反应生成碳酸的化学性质，故C不合题意；
D.二氧化碳是植物光合作用的原料，利用的二氧化碳的化学性质，故D不合题意。
2. A
【解析】干冰升华后变成二氧化碳气体，需要吸热，由于没有新物质生成，所以属于物理变化，不是化学变化，也不会对档案资料造成污染，故A错误符合题意，D正确不合题意；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，会覆盖在可燃物表面，隔绝空气，从而达到灭火的目的，故B、C正确不合题意。
3. D
【解析】因为二氧化碳的密度大于空气，所以肥皂泡在空气中受到的浮力小于重力，那么肥皂泡下沉。由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条击破肥皂泡后，火焰会熄灭，故D正确，而A、B、C错误。
4. A
【解析】在光线不足的环境中，植物消耗氧气，产生二氧化碳气体，这就是植物的呼吸作用。人一旦进入二氧化碳过多而氧气不足的环境中，会因缺氧很快昏迷，发生危险。一般情况下，只要油灯能够正常燃烧，就足以说明地窖里氧气充足，二氧化碳的量不是太多，对人是安全的，故A正确，而B、C、D错误。
5. B
【解析】A.干冰是二氧化碳加压冷却条件下变成的固体，故A正确不合题意；
B.干冰是固态的二氧化碳，与水无关，故B错误符合题意；
C.干冰升华时会吸收大量的热量，因此可用作制冷剂，故C正确不合题意；
D.干冰升华变为无色无味的二氧化碳气体，故D正确不合题意。
6. C
【解析】①干冰是固态的二氧化碳，很容易吸热发生升华现象，因此与二氧化碳的物理性质不同，故①正确；
②二氧化碳和干冰是同一种物质，它们的化学性质相同，故②错误；
③ 二氧化碳和干冰是同一种物质，故③错误。
那么正确的是①。
7. C
【解析】倒入气体b后，气球浮起来，说明气球受到的浮力大于重力，
即F浮力>G；
ρbgV排>ρagV；
解得：ρb>ρa。
A.如果气球内装有氢气，那么它根本不能静置在烧杯内，故A错误；
B.氧气的密度小于二氧化碳，即ρb<ρa ， 故B错误；
C.二氧化碳的密度大于空气，即ρb>ρa ， 故C正确；
D.一氧化碳的密度小于氧气，即ρb<ρa ， 故D错误。
8. C
【解析】将二氧化碳倒入烧杯中后，下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了同体积的二氧化碳质量比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，因此正确的是①②④。
9. D
【解析】A.在通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，故A正确不合题意；
B.增大压强，可使二氧化碳在水中的溶解度增加，故B正确不合题意；
C.通常把固体二氧化碳叫做“干冰”，故C正确不合题意；
D.二氧化碳的密度大于空气，因此能从一个容器倒入另一个容器，故D错误符合题意。
10. B
【解析】干冰升华时会吸收大量的热，从而时周围的水蒸气放热发生液化现象形成小水珠，水珠连接形成 云，从而为人工降雨创造条件，故B正确，而A、C、D错误。
11. A
【解析】A.干冰是固态的二氧化碳，放入空气中后，会从空气中迅速吸收大量的热，导致周围温度降低，其中的水蒸气放热液化成小水滴悬浮在空中，这就是我们看到的白雾，故A正确；
B.干冰升华变成二氧化碳气体，而不是水蒸气，故B错误；
C.二氧化碳气体无色无味，且透明，故C错误；
D.白色的雾气是水蒸气液化而成的小水珠，不是干冰变成的，故D错误。
12. A
【解析】A.氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，通过闻气味无法区别，故A符合题意；
B.用燃着的木条插入瓶中，可以复燃的气体是氧气，不能复燃的是二氧化碳，故B不合题意；
C.分别滴入澄清石灰水，振荡，能够使它便浑浊的是二氧化碳，不能变浑浊的是氧气，故C不合题意；
D.滴入紫色石蕊试液，振荡，能够使其变成红色的是二氧化碳，不能变色的是氧气，故D不合题意。
13. C
【解析】A.二氧化碳无色无味，无法通过闻气味的方式鉴别，故A错误；
B.通过习惯吹气，吹出的不是空气，而是人体内的气体，故B错误；
C.用打气筒向装有澄清石灰水的试管中压入空气，石灰水变浑浊，故C正确；
D.燃着的木条放在空气中熄灭，原因可能是木条受到风吹热量散失太多，低于着火点，而不一定是二氧化碳造成的，故D错误。
14. A
【解析】将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，可能是因为二氧化碳的质量太小，生成的碳酸钙的质量太少，因此只有继续用大针筒向澄清的石灰水压入空气，直至出现白色沉淀，这才能说明空气中含有少量的二氧化碳，故A正确，C、D错误；不能用嘴向澄清的石灰水吹气，因为人呼出的气体包含二氧化碳气体，即使出现白色沉淀也不能说明空气中含有二氧化碳气体，故B错误。
15. B
【解析】A.装置A中滴加的稀盐酸不能用稀硫酸代替，生成的硫酸钙会阻止反应的进一步进行，故A错误；
B.装置B 中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红，故B正确；
C.装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的 CO2溶于水生成碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红色，故C错误；
D.装置C 中点燃的蜡烛自下而上熄灭，说明 CO2不支持燃烧，且密度比空气大，故D错误。
16. B
【解析】A.制取二氧化碳时，将稀盐酸滴加在大理石上，产生的二氧化碳气体用向上排空气法收集，故A正确不合题意；
B.用排水法收集二氧化碳时，应该让二氧化碳从短管进入，让水从长管流出，故B错误符合题意；
C.干燥二氧化碳时，应该让气体从长管进入浓硫酸，从短管排出，故C正确不合题意；
D.使用澄清的石灰水检验二氧化碳时，应该使其从长导管进入，从短导管排出，故D正确不合题意。
17. B
【解析】A、二氧化碳参加绿色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化学性质--能和水在叶绿素和太阳能的作用下生成葡萄糖和氧气，A不符合题意；
B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性质--升华时能够吸收热量，B符合题意；
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料主要利用了二氧化碳的化学性质--能和水反应生成酸，C不符合题意；
D、二氧化碳用作灭火剂即利用了二氧化碳的物理性质--密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质--不燃烧、不支持燃烧，D不符合题意.
18. C
【解析】A、 “可乐泡沫”喷出可使可燃物隔绝了氧气 ，使火熄灭，不符合题意；
B、 可乐能“喷溅而出”是由于打开瓶塞时压强改变所致 ，不符合题意；
C、 可乐瓶中如果装水压强不会有明显变化，无法喷出泡沫灭火，符合题意；
D、 消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出，以喷出泡沫灭火，不符合题意；
19. D
【解析】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，且密度比空气大，所以 ②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球不变色， ①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球变红，且 ④比①先变红 ；
20. A
【解析】干燥二氧化碳气体时为使药品充分接触气体要长进短出，因二氧化碳密度比空气大，所以收集时要长导管进气体，短导管排空气，所以气体要先从b进入，再从a连接到c；
二、填空题
21. 锥形瓶；BD；气密性；红；能
【解析】（1）仪器a是锥形瓶．
（2）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳．加试剂前，要连接好装置并检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色．
（3）B装置属于固液常温型，实验室中采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，也属于固液常温型，用B装置能制取氧气．
22. H2；O2；Ca（OH）2
【解析】（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放;
（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧，若木条复燃，则B瓶中的气体是氧气;
（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
23. 大；易；干冰
【解析】解：常温下二氧化碳是无色无味、密度比空气大，易溶于水的气体，固体二氧化碳又叫做干冰。
24. 去掉玻璃片，打开止水夹片；密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧
【解析】如图的集气瓶中充满二氧化碳气体，要使烧杯中的蜡烛熄灭，应进行的操作是去掉玻璃片，打开止水夹片，这一操作是基于二氧化碳具有的密度大于空气，且不能燃烧和不支持燃烧的性质。
25. （1）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
（2）二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸
【解析】（1）二氧化碳能灭火反映了二氧化碳具有的性质有：二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。
（2）这次意外发生，抢险人员向船舱喷水，以降低舱中二氧化碳浓度，其原理是：二氧化碳能溶于水，又能与水反应生成碳酸。
26. （1）二氧化碳不能供给呼吸
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
【解析】(1)猎犬死亡、人头晕气喘是因为二氧化碳不能供给呼吸；
(2)人蹲下时火把熄灭说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
27. 石灰水变浑浊；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
【解析】蜡烛燃烧产生热的CO2 ， 密度比空气小，自上而下聚集在烧杯中，使高的蜡烛先熄灭；生成的CO2会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。
28. （1）干冰；升华吸热
（2）碳酸→二氧化碳+水
（3）密度比空气的密度大；既不能燃烧也不能支持燃烧
（4）将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（5）灯火实验
【解析】解：（1）二氧化碳的固体俗名干冰，干冰升华吸热，可以用来制造舞台云雾；（2）碳酸不稳定分解为二氧化碳和水，文字表达式表示：碳酸→二氧化碳+水；（3）二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；（4）检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；（5）因为久未开启的菜窖中，二氧化碳的浓度比较高，人贸然进入易窒息死亡，因此进入久未开启的菜窖前，必须先做一个灯火实验．
29. （1）A
（2）B：澄清石灰水变浑浊;C：燃着木条熄灭;D：烧杯内壁有水雾
【解析】（1）观察不到明显现象的实验是A；
（2）能观察到的现象为：B：澄清石灰水变浑浊；;C：燃着木条熄灭；D：烧杯内壁有水雾。
30. 甲瓶中装入浓硫酸。操作时，先关闭 I 阀，打开 II 阀，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色
【解析】要完成该实验，要设计潮湿二氧化碳与石蕊接触和干燥二氧化碳与石蕊的接触进行对比，因通入二氧化碳气体中含有水蒸气，所以要通过阀门开关使一个实验直接通入干燥紫色小花容器中，另一个实验要先将二氧化碳通过浓硫酸干燥，再通入干燥紫色小花的容器中，通入一段时间气体，观察紫色小花不变色，说明 CO2 本身不具酸性，潮湿的 CO2 气体中含有水， 水和 CO2 反应会生成 H2CO3 ， H2CO3 使紫色小花变色，以此证明二氧化碳与水的反应。
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